精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
如圖為二氧化碳在植物和一些微生物的循環(huán)作用，根據圖完成下列問題：
（1）圖中枯枝敗葉落葉被微生物分解成    、    無機鹽．它們再被植物利用．，植物在生活過程中需要最多的無機鹽是含    ，    ，    的無機鹽．
（2）圖中微生物包括    和    ．這些微生物學營    生活．
【答案】分析：此題是一個綜合性的識圖填空題，涉及植物的分類、光合作用、細菌和真菌等的知識，據此答題．
解答：解：（1）、植物的枯枝敗葉被細菌、真菌等微生物分解成二氧化碳、水、無機鹽等，它們再被植物體利用．細菌、真菌等微生物作為分解者參與了自然界的物質循環(huán)．物的生長需要多種無機鹽，無機鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用．植物在生活過程中需要最多的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽．氮肥能促使植物的莖葉旺盛生長，磷肥能夠促進花芽分化，提早開花結果，能使植物多開花多結果，促進幼苗根系生長和改善果實品質；鉀能促進植株莖稈健壯，改善果實品質，增強植株抗寒能力，提高果實的糖分和維生素C的含量，有利有機物向植物儲存器官內轉運．
（2）、圖中微生物主要是細菌和真菌等，它們靠分解枯枝敗葉落葉等獲取能量維持生存，因此這些微生物學營腐生生活．
故答案為：
（1）、二氧化碳；水；氮；磷；鉀
（2）、細菌；真菌；腐生
點評：解答此類題目的關鍵是知道細菌真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及營養(yǎng)方式．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?云陽縣質檢）如圖為二氧化碳在植物和一些微生物的循環(huán)作用，根據圖完成下列問題：
（1）圖中枯枝敗葉落葉被微生物分解成
二氧化碳
二氧化碳
、
水
水
無機鹽．它們再被植物利用．，植物在生活過程中需要最多的無機鹽是含
氮
氮
，
磷
磷
，
鉀
鉀
的無機鹽．
（2）圖中微生物包括
細菌
細菌
和
真菌
真菌
．這些微生物學營
腐生
腐生
生活．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

在溫室大棚內進行作物種植具有減少水分蒸發(fā)，便于調控棚內光照、溫度和二氧化碳含量等優(yōu)點．如圖為二氧化碳濃度和光照強度對大棚某種蔬菜光合作用強度（光合作用合成有機物的速度）的影響曲線．
請你結合所學知識回答下列有關問題．
（1）在作物生長旺盛時期，要定期補充一定量的水分，被吸收到植物體內的水分絕大部分被用于植物的蒸騰作用，這不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱，還能促進
根對水分和無機鹽的運輸
根對水分和無機鹽的運輸
．
（2）對溫室內的土栽作物施用有機肥，不僅有利于培育綠色食品，還可增加溫室內二氧化碳濃度，二氧化碳濃度增加的主要原因是
細菌、真菌等微生物分解有機物時要釋放二氧化碳
細菌、真菌等微生物分解有機物時要釋放二氧化碳
．
（3）曲線A點和B點的光合作用強度差異說明
二氧化碳
二氧化碳
是影響光合作用強度的因素．
（4）假如在大棚內培育玉米新品種，會因風力不足，雌花穂得不到足夠數量的花粉．為了彌補這一缺陷，可采用
人工授粉
人工授粉
的方法．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?蘇州）如圖為綠色植物在生物圈二氧化碳-氧氣平衡中的作用示意圖，請據圖分析．
（1）下列表示式能正確表示生物圈中碳-氧平衡的是
B
B
．
A．二氧化碳+氧氣
光合作用
呼吸作用等
有機物+水
B．二氧化碳+水
光合作用
呼吸作用等
有機物+氧氣
C．二氧化碳+有機物
光合作用
呼吸作用等
氧氣+水
D．氧氣+水
光合作用
呼吸作用等
有機物+二氧化碳
（2）圖中顯示出，綠色植物通過
光合作用
光合作用
作用為生物圈提供了
氧
氧
和有機物．所以，從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，綠色植物又是
生產
生產
（者）．
（3）完成微生物在生物圈中分解作用的表示式．
有機物
有機物
+
氧氣
氧氣
  分解作用
二氧化碳
二氧化碳
+水
（4）為了證明微生物對植物遺體的分解作用，設計了一個探究實驗方案．
實驗方案為：實驗前，先將
同一種
同一種
（選填“同一種”或“不同種”）樹的落葉等量分成甲乙兩組．甲組放在無菌條件下進行培養(yǎng)，乙組接種某腐生細菌后也放在無菌條件下進行培養(yǎng)．在實驗過程中對兩組樹葉都要滴加蒸餾水，使樹葉保持
濕潤
濕潤
．
請你分析該探究實驗：
①．該實驗的實驗組是
乙組
乙組
；對照組是
甲組
甲組
．
②實驗結果預測：經過一段時間后，
乙組
乙組
組的樹葉有腐爛現象．說明細菌對植物遺體有
分解
分解
作用，所以說，微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是
分解
分解
（者）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

綠色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物質和能量來源．分析回答下列問題：
（1）如圖為二氧化碳濃度和光照強度對大棚某種蔬菜光合作用強度（光合作用合成有機物的速度）的影響曲線．
①a或b曲線都可以說明
光照強度
光照強度
是影響光合作用強度的因素．
②A點和B點的光合作用強度差異說明
二氧化碳的濃度
二氧化碳的濃度
是影響光合作用強度的因素．
（2）現在菜農多用溫室大棚生產蔬菜，為了提高溫室大棚蔬菜的產量，你認為應采取的措施是
提高光照強度、提高大棚內的二氧化碳濃度、加大晝夜溫差、延長光照的時間等（其中之一就可）
提高光照強度、提高大棚內的二氧化碳濃度、加大晝夜溫差、延長光照的時間等（其中之一就可）
．
（3）在滴水成冰、日照短暫的冬季，現代化溫室可為植物的光合作用提供了適宜的溫度、充足的
光照
光照
以及空氣、水、無機鹽等條件．
（4）菜農常常對溫室內的土栽蔬菜施用有機肥，有機肥是指以各種動物廢棄物（包括動物糞便；動物加工廢棄物等）和植物殘體（作物秸稈；枯枝落葉等），有機肥不但培育了綠色蔬菜，而且溫室內的CO2濃度也大大增加．有機肥能增加CO2濃度的主要原因
有機肥被土壤中的微生物分解，產生了二氧化碳
有機肥被土壤中的微生物分解，產生了二氧化碳
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案