Question

（2006?蘇州）如圖為綠色植物在生物圈二氧化碳-氧氣平衡中的作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析．
（1）下列表示式能正確表示生物圈中碳-氧平衡的是

B

．
A．二氧化碳+氧氣

光合作用

呼吸作用等

有機(jī)物+水
B．二氧化碳+水

光合作用

呼吸作用等

有機(jī)物+氧氣
C．二氧化碳+有機(jī)物

光合作用

呼吸作用等

氧氣+水
D．氧氣+水

光合作用

呼吸作用等

有機(jī)物+二氧化碳
（2）圖中顯示出，綠色植物通過(guò)

光合作用

作用為生物圈提供了

氧

和有機(jī)物．所以，從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，綠色植物又是

生產(chǎn)

（者）．
（3）完成微生物在生物圈中分解作用的表示式．

有機(jī)物

+

氧氣

  分解作用

二氧化碳

+水
（4）為了證明微生物對(duì)植物遺體的分解作用，設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)方案．
實(shí)驗(yàn)方案為：實(shí)驗(yàn)前，先將

同一種

（選填“同一種”或“不同種”）樹(shù)的落葉等量分成甲乙兩組．甲組放在無(wú)菌條件下進(jìn)行培養(yǎng)，乙組接種某腐生細(xì)菌后也放在無(wú)菌條件下進(jìn)行培養(yǎng)．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)兩組樹(shù)葉都要滴加蒸餾水，使樹(shù)葉保持

濕潤(rùn)

．
請(qǐng)你分析該探究實(shí)驗(yàn)：
①．該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是

乙組

；對(duì)照組是

甲組

．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，

乙組

組的樹(shù)葉有腐爛現(xiàn)象．說(shuō)明細(xì)菌對(duì)植物遺體有

分解

作用，所以說(shuō)，微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是

分解

（者）．

Answer 1

分析：本題結(jié)合圖解和實(shí)際問(wèn)題考查植物的光合作用和呼吸作用及其意義．

解答：解：（1）（2）綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用，綠色植物通過(guò)光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳-氧的相對(duì)平衡．同時(shí)將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中；生物圈中的氧氣主要來(lái)源是植物的光合作用．綠色植物又是生者．
（3）生物體中的二氧化碳返回大氣的途徑有：動(dòng)植物的呼吸將有機(jī)物分解釋放二氧化碳；微生物分解動(dòng)植物的尸體腐爛后，會(huì)產(chǎn)生二氧化碳；從而將生物體中的二氧化碳返回大氣中．
（4）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．對(duì)照實(shí)驗(yàn)包括實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組．實(shí)驗(yàn)方案為：實(shí)驗(yàn)前，先將同一種樹(shù)的落葉等量分成甲乙兩組．甲組放在無(wú)菌條件下進(jìn)行培養(yǎng)，乙組接種某腐生細(xì)菌后也放在無(wú)菌條件下進(jìn)行培養(yǎng)．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)兩組樹(shù)葉都要滴加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)．
請(qǐng)你分析該探究實(shí)驗(yàn)：
①．該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是乙組；對(duì)照組是甲組．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，乙組組的樹(shù)葉有腐爛現(xiàn)象．說(shuō)明細(xì)菌對(duì)植物遺體有分解作用，所以說(shuō)，微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者
故答案為：
（1）B     
（2）光合作用；氧（氧氣）；  生產(chǎn)（生產(chǎn)者）
（3）有機(jī)物；氧氣；二氧化碳
（4）同一種；濕潤(rùn)（或水分）； 乙組； 甲組； 乙組；分解；分解（分解者）

點(diǎn)評(píng)：綠色植物的光合作用釋放氧氣，消耗大氣中的二氧化碳，維持生物圈中的碳-氧平衡．