【題目】神經(jīng)細(xì)胞有一定的長度，所以神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)，常�？缭蕉鄠�(gè)神經(jīng)細(xì)胞，神經(jīng)細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞之間是通過什么連接的（　�。�

A. 突起 B. 神經(jīng)纖維 C. 神經(jīng)細(xì)胞體 D. 神經(jīng)

【答案】A

【解析】兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞之間有一個(gè)大約20～50nm的間隙，它們之間通過“突起”連接。
故選：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中能把有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水的生物是（　�。�

A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 生物部分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)如圖分析，下列認(rèn)識正確的是（ ）

A．甲圖是某人在一次平靜呼吸中，肺內(nèi)與肺外氣壓差的變化曲線，AB段表示肺完成一次呼氣過程

B．乙圖表示在玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培，一天中室內(nèi)空氣中氧氣的濃度隨時(shí)間的變化曲線

C．丙圖表示血液流經(jīng)小腸時(shí)，血液中營養(yǎng)物質(zhì)含量的變化

D．丁圖表示血液流經(jīng)腎臟時(shí)，血液中尿素含量的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】草本植物莖的結(jié)構(gòu)

(1)韌皮部的________由________往________運(yùn)輸________。

(2)木質(zhì)部的________由________往________運(yùn)輸________。

(3)形成層的細(xì)胞不斷進(jìn)行________，形成新的木質(zhì)部細(xì)胞和韌皮部細(xì)胞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖，請據(jù)圖回答：

（1）蝗蟲的身體分為A___________ 部、B___________部和C頭部三個(gè)部分。

（2）蝗蟲的體表包著一層堅(jiān)硬的_________，具有支持內(nèi)部柔軟器官和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。

（3）蝗蟲的__________發(fā)達(dá)，能夠更好地適應(yīng)陸地生活。

（4）你所熟悉的節(jié)肢動(dòng)物還有__________等。（舉一例）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖示表示人體部分系統(tǒng)或器官的功能示意圖，其中①⑦表示生理過程，A、B、C代表系統(tǒng)或器官，a表示葡萄糖，請分析回答：

（1）由④過程進(jìn)入血液中的氧氣，主要與紅細(xì)胞中的 結(jié)合。

（2）圖中②代表的生理過程為 。a的含量能夠保持相對穩(wěn)定，起調(diào)節(jié)作用的物 是 。

（3）圖中c代表腎臟，一部分a在c中從離開血液又回到血液途經(jīng)的結(jié)構(gòu)依次是：腎小球→ （用文字和箭頭表示）→腎小管周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)。

（4）與平時(shí)相比，在長跑過程中，小明身體散失水分的主要途徑是 （填圖中數(shù)字）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】健康問題，人人關(guān)心．請分析回答：

（1）接種疫苗能夠預(yù)防某些傳染病的原因是，疫苗通常是用失活或減毒的 制成的生物制品，接種疫苗后，可刺激人體內(nèi)的 產(chǎn)生相應(yīng)抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力．

（2）引起艾滋病的人類免疫缺陷病毒結(jié)構(gòu)簡單，其外殼和內(nèi)部成分分別是 ．人類免疫缺陷病毒主要分區(qū)人并瓦解人體免疫系統(tǒng)，嚴(yán)重威脅人體健康．目前預(yù)防艾滋病的重要措施是切斷傳播途徑．下列行為中，不會感染艾滋病的是 （填數(shù)字序號）；①與艾滋病患者擁抱；②輸入含有人類免疫缺陷病毒的血液；③叮咬過艾滋病患者的蚊子叮咬正常人；④不安全的性行為；⑤感染人類免疫缺陷病毒的婦女生育孩子；⑥與艾滋病患者共同進(jìn)餐；⑦共用注射器注射毒品．

（3）如圖曲線A表示糖尿病患者的血糖量變化，患者血糖量從頂峰慢慢下降的原因之一是，血糖量超過正常水平，腎單位中的 無法重新吸收全部的葡萄糖，一部分葡萄糖隨尿液排泄到體外，曲線B表示如果在a時(shí)間點(diǎn)給患者注射 ．其血糖量會迅速下降至正常水平，在食物所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中，糖尿病患者應(yīng)小心控制對 的攝取量，因?yàn)樵擃悹I養(yǎng)物質(zhì)在人體小腸內(nèi)，經(jīng)過 中相關(guān)消化酶的作用，被分解為葡萄糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)的氣體交換

(1)氣體交換的原理是________________________________________________________________________。

(2)圖甲為肺泡與血液之間的氣體交換：當(dāng)血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管時(shí)，氧氣穿過肺泡壁和毛細(xì)血管壁，與血紅蛋白____________，血液中的________增多，而________減少。使血液由________血變?yōu)?/span>________血。

(3)圖甲中 E是指__________(血管)，F(xiàn)是指__________。B氣體是__________，C氣體是________。

(4)圖乙為組織與血液之間的氣體交換：當(dāng)血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管時(shí)，氧氣與血紅蛋白________，穿過毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織細(xì)胞中，血液中的________減少，________增多。 使血液由________血變?yōu)?/span>________血。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是人體結(jié)構(gòu)層次示意圖。有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A. ①是胃，能蠕動(dòng)主要是構(gòu)成其的④具有收縮和舒張的功能

B. ②是由許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的

C. ③是消化系統(tǒng)，最大的消化腺是肝臟，其分泌的膽汁可乳化脂肪

D. 按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次是④→①→②→③→⑤

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