7．苔蘚植物的植株長(zhǎng)得十分矮小，主要原因是該類植物（　�。�
A．葉子太薄B．莖太細(xì)小C．無真正的根D．靠孢子繁殖

分析 苔蘚植物生活在陰濕的環(huán)境中，有莖葉的分化，沒有真正的根．

解答 解：苔蘚植物無真正的根，地下起固著作用的是假根，有莖、葉的分化，體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，無根不能從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽，無輸導(dǎo)組織不能為植株運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，因此苔蘚植物長(zhǎng)的矮�。蔆符合題意．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確苔蘚植物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖可以反映某些生理過程或現(xiàn)象，以下敘述不正確的是（　　）
A．A曲線可以表示隨著二氧化碳濃度的增加光合作用強(qiáng)度的變化
B．B曲線可以表示種子萌發(fā)過程有機(jī)物含量的變化
C．在食物鏈為“草→羊→狼”封閉草原生態(tài)系統(tǒng)中，若過度放牧，B曲線可以表示短時(shí)間內(nèi)狼的數(shù)量變化
D．B曲線可以表示血液流經(jīng)小腸過程中血液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．我們?cè)谑秤瞄僮訒r(shí)，首先撥開橘皮，然后撕去橘瓣上的“筋絡(luò)”，最后可以品嘗酸甜可口的橘肉．橘子在結(jié)構(gòu)層次上屬于 （　�。�
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等系統(tǒng)之間都存在著密切的聯(lián)系，如圖是人體的某些生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）經(jīng)過B過程，食物中的蛋白質(zhì)最終被分解成氨基酸后，才能被人體吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)．
（2）完成圖中的C過程是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的．
（3）近年秋冬季節(jié)，我國(guó)中東部地區(qū)頻頻遭遇“霧霾”天氣．我們把空氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物稱為PM2.5．這些顆粒物進(jìn)入人體后，最先到達(dá)心臟的左心房中．
（4）組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素等含氮代謝廢物隨血液流到腎臟形成尿液，最終排出體外．排尿反射的中樞位于脊髓，正常的成年人能夠有意識(shí)地控制排尿，說明低級(jí)神經(jīng)中樞的活動(dòng)受大腦控制．若尿液中檢出紅細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)，則最有可能發(fā)生病變的是腎小球．
（5）人體細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物，經(jīng)過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)缴眢w的一些部位排出體外，圖中人體排出代謝廢物的途徑有3條．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．草莓被譽(yù)為“果中皇后”，我市許多采摘園在大棚中種植草莓．請(qǐng)回答下列問題．
（1）草莓果實(shí)是由花中的子房發(fā)育而來的．
（2）根吸收水分的主要部位是根尖的成熟區(qū)．
（3）在大棚種植草莓時(shí)，果農(nóng)常在棚內(nèi)放養(yǎng)蜜蜂，放養(yǎng)蜜蜂最直接的目的是幫助植物傳粉．
（4）草莓通常采用匍匐莖進(jìn)行繁殖，即把匍匐莖生長(zhǎng)出來的子株與母株切斷，子株可長(zhǎng)成新的植株，這一生殖方式屬于無性繁殖．
（5）在探究環(huán)境溫度對(duì)植物生理活動(dòng)的影響時(shí)，選擇同一種草莓，確保大棚的光照條件和栽培措施基本相同，然后調(diào)節(jié)大棚內(nèi)的溫度條件，測(cè)得草莓的含糖量  如下：
大棚編號(hào)甲乙丙
白天平均溫度（℃）252525
夜間平均溫度（℃）232017
含糖量5.6%6.1%6.5%
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越高，植物的呼吸作用就越強(qiáng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)節(jié)是能活動(dòng)的骨連結(jié)，如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法正確的是（　�。�
A．3是關(guān)節(jié)腔，內(nèi)有滑液使關(guān)節(jié)靈活B．2是關(guān)節(jié)囊，使關(guān)節(jié)靈活
C．5是關(guān)節(jié)軟骨，使關(guān)節(jié)牢固D．1是關(guān)節(jié)窩，4是關(guān)節(jié)頭

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．“飛蛾撲火”常用于比喻人們?yōu)閷で蠊饷�，不惜犧牲自己．從行為的獲得途徑看飛蛾的這種行為是（　　）
①先天性行為       ②學(xué)習(xí)行為       ③由遺傳物質(zhì)決定      ④由環(huán)境因素控制．
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．某植物葉片邊緣呈黃白色，不含葉綠體．將該植物在黑暗中放置48小時(shí)后，切斷部分葉脈，將葉片的部分區(qū)域的兩面用錫箔紙遮蔽，如圖所示，光照一段時(shí)間后去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察葉片a、b、c、d4個(gè)部位的顏色，發(fā)現(xiàn)只有d顯藍(lán)色．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．該實(shí)驗(yàn)證明淀粉是光合作用的產(chǎn)物B．對(duì)比da，說明光合作用需要葉綠體
C．對(duì)比dc，說明光合作用需要光照D．對(duì)比db，說明光合作用需要水

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

17．用光學(xué)顯微鏡觀察人體血涂片時(shí)，三種血細(xì)胞清晰可見．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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