18．我們?cè)谑秤瞄僮訒r(shí)，首先撥開(kāi)橘皮，然后撕去橘瓣上的“筋絡(luò)”，最后可以品嘗酸甜可口的橘肉．橘子在結(jié)構(gòu)層次上屬于 （　　）
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．植物體

分析 常見(jiàn)的綠色開(kāi)花植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成．

解答 解：食用橘子時(shí)，首先撥開(kāi)橘皮，橘皮具有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織；然后撕去橘瓣上的“筋絡(luò)”，里面有導(dǎo)管和篩管，屬于輸導(dǎo)組織；最后可以品嘗酸甜可口的橘肉，橘肉屬于營(yíng)養(yǎng)組織；所以橘子是由多種組織構(gòu)成的器官．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 理解掌握器官的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒(méi)有表示出的生態(tài)系統(tǒng)的成分是分解者和非生物成分，該圖中脊椎動(dòng)物體內(nèi)有膈是鼠、羊、狼，此生態(tài)系統(tǒng)中，能量的源頭是太陽(yáng)能，鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第三或第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，如果由于人類的持續(xù)捕殺，使狼的數(shù)量持續(xù)減少，在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)羊的數(shù)量的變化規(guī)律是先增多后減少，最后趨于平衡．
（2）圖乙中，a、b、c、d　構(gòu)成了圖甲中含鼠的一條食物鏈，如果某有毒物質(zhì)通過(guò)此食物鏈不斷積累，則體內(nèi)有毒物質(zhì)最高的動(dòng)物是鷹．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列是有關(guān)植物體結(jié)構(gòu)或功能的描述，請(qǐng)據(jù)圖分析找出錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）
A．④是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心
B．乙是生殖器官，由種皮和胚組成
C．丙屬于植物的輸導(dǎo)組織
D．結(jié)構(gòu)層次從小到大的排列順序?yàn)榧住摇?/td>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于生物與環(huán)境的關(guān)系敘述正確的是（　�。�
A．狐吃了一只兔，狐獲得了兔的全部能量
B．影響神農(nóng)架植物垂直分布的主要非生物因素是陽(yáng)光
C．新疆水果的含糖量高于同類的南方水果，這是受到晝夜溫差的影響
D．當(dāng)某一草原生態(tài)系中的狼等肉食動(dòng)物被大量獵殺后，羊等草食動(dòng)物之間的競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度降低

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．隨著分子生物學(xué)的發(fā)展，科學(xué)家們開(kāi)始從分子水平上研究生物之間的親緣關(guān)系．例如，細(xì)胞色素C是在生物體有氧呼吸過(guò)程中起重要作用的一種蛋白質(zhì)，約由110個(gè)氨基酸組成．表是10種生物細(xì)胞色素c與人的細(xì)胞色素c的組成比較，數(shù)據(jù)表示人與多種生物的細(xì)胞色素C的氨基酸序列差異數(shù)．請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)后回答：
生物差異生物差異
黑猩猩0鯊魚(yú)23
獼猴1蒼蠅25
牛10小麥35
龜12向日葵38
雞13酵母菌44
（1）從表中數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn)生物的細(xì)胞色素c的氨基酸組成和生物的親緣關(guān)系是：親緣關(guān)系越近，細(xì)胞色素c的氨基酸組成差異越�。�
（2）從上表數(shù)據(jù)分析，人和酵母菌的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)，因?yàn)閮烧叩募?xì)胞色素c的氨基酸組成差異最大．
（3）過(guò)去生物學(xué)家是通過(guò)觀察化石生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征來(lái)推測(cè)生物間的親緣關(guān)系．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列微生物中，不屬于細(xì)菌的是 （　�。�
A．鏈球菌B．葡萄球菌C．乳酸菌D．酵母菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．生物分類的單位共有7個(gè)等級(jí)．在生物分類中等級(jí)越低，包含的生物種類越少，它們之間的共同特征越多．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．苔蘚植物的植株長(zhǎng)得十分矮小，主要原因是該類植物（　　）
A．葉子太薄B．莖太細(xì)小C．無(wú)真正的根D．靠孢子繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．番茄不僅營(yíng)養(yǎng)豐富、風(fēng)味豬特，而且不是科研人員從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的好材料，請(qǐng)回答：
（1）番茄含有的維生素C能預(yù)防人患?jí)难。锰沼N能使番茄的某些性狀發(fā)生變異，因?yàn)樘仗厥猸h(huán)境可能使植物的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變．
（2）番茄種植過(guò)程中，菜農(nóng)對(duì)植株進(jìn)行摘心處理是利用了頂端優(yōu)勢(shì)原理；番茄坐果后應(yīng)及時(shí)追肥、灌水，此時(shí)吸收的水分主要用于植物的蒸騰作用．
（3）番茄的紫莖和綠莖是一對(duì)相對(duì)性狀（顯性性狀用A表示，隱性性狀用a表示），如表是甲、乙、丙三組番茄的雜交結(jié)果．
雜交組合親本子一代不同植株數(shù)目
紫莖綠莖
甲紫莖×綠莖422417
乙綠莖×紫莖4040
丙紫莖×紫莖631208
上述雜交組合甲不能判斷出番茄莖色之間的顯隱關(guān)系；乙組合中紫莖植株的基因型是AA．請(qǐng)?jiān)谝韵伦鴺?biāo)系中用柱狀圖表示丙雜交組合子一代不同基因型植株的比例關(guān)系．

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