【題目】生物多樣性的本質(zhì)是( 。
A. 物種多樣性B. 細胞多樣性C. 遺傳多樣性D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性
【答案】C
【解析】
生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動物、植物、微生物)的豐富性,即物種水平的生物多樣性及其變化。生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)環(huán)境的多樣性,以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等。如森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、河流生態(tài)系統(tǒng)、高原生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。 基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬別,表明組成生物的基因也成千上萬,同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫;虻亩鄻有詻Q定了生物種類的多樣性。 因此,生物多樣性實質(zhì)上是指基因(遺傳)的多樣性。 故C符合題意。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在“探究溫度對霉菌生活影響”的活動中,某小組同學們按照如下方案進行了實驗,并依據(jù)實驗結果作出了結論。
甲組 | 乙組 | |
假設 | 溫度能影響霉菌的生活 | |
環(huán)境條件 | 陰暗潮濕 | 光照干燥 |
實驗材料(材料) | 一塊饅頭 | 一塊面包 |
處理方法 | 將實驗材料裝入袋中 | |
實驗結果 | 饅頭發(fā)霉 | 面包不發(fā)霉 |
實驗結論 | 霉菌生活在陰暗潮濕的地方 |
你同意該小組同學的實驗方案和結論嗎?答:_________(填“同意”或“不同意”);
如果不同意,請?zhí)顚懩愕姆桨负皖A期。
(1)實驗方案方面:
①環(huán)境條件的設計_____________________________________;
②實驗材料選擇______________________________________________________;
(2)實驗結果預期_______________________________________________________;
(3)實驗結論___________________________________________________________。
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【題目】下列有關人類起源與進化的敘述,錯誤的是( )
A. 不同種族的差異是不同地理和氣候環(huán)境對其定向選擇的結果
B. 北京猿人頭蓋骨化石是說明人類起源古猿的最直接證據(jù)之一
C. 類人猿與現(xiàn)代人某些器官的形態(tài)結構上的演化趨勢是人猿同祖的解剖學證據(jù)
D. 在人類進化過程的四個階段中,最早學會用火的是能人
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】北京培育的甘藍品種,葉球只有3.5千克,但引種到拉薩后,由于晝夜溫差大,日照時間長,葉球可重達6千克,重新引種回北京后,葉球又只有3.5千克,從甘藍的引種過程可以看出( )
A. 僅有環(huán)境變化引起的變異不能遺傳B. 環(huán)境的改變能引起遺傳物質(zhì)的改變
C. 甘藍具有遺傳性,而不具有變異性D. 甘藍葉球的大小僅由環(huán)境因素決定
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于生物圈的說法不正確的是
A.生物圈包括全部的大氣圈、水圈、巖石圈
B.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)
C.生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部環(huán)境
D.生物圈中有許多生態(tài)系統(tǒng),各生態(tài)系統(tǒng)相互關聯(lián)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關于染色體的形態(tài)和數(shù)量,下列敘述中不正確的是()
A. 不同種生物,細胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)量是不同的
B. 同種生物的不同個體,細胞內(nèi)的染色體形態(tài)和數(shù)量是不同的
C. 生殖細胞中的染色體數(shù)目比體細胞中少了一半
D. 在生物的體細胞中的染色體是成對存在的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于無性繁殖方式的是( 。
A. 播灑玉米種子種地
B. 野生水果落地后萌發(fā)出幼苗
C. 用土豆芽發(fā)育成新植株
D. 埋下小麥種子后,種子發(fā)芽
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