8.下表是某組同學(xué)在同一天中測量草坪、灌木叢和裸地三個地點(diǎn)的空氣濕度后所得到的數(shù)據(jù)
A(%)B(%)C(%)A(%)B(%)C(%)A(%)B(%)C(%)
1746473807079837783
2705872756474827383
3786674867084867480
合計(jì)746273806879847582
(1)分析數(shù)據(jù)可知:甲數(shù)據(jù)測量來自裸地,乙數(shù)據(jù)測量來自草坪,丙數(shù)據(jù)測量來自灌木叢
(2)據(jù)表分析A、B、C是指測量的早、中、晚不同時間里空氣濕度,由于B欄的濕度最小,所以B是中午時測量得到的數(shù)據(jù).
(3)表中丙的濕度最大,其次是乙,甲的濕度最小,這說明了植物越高大蒸騰作用越大,空氣濕度就大
(4)本次實(shí)驗(yàn)用作對照的數(shù)據(jù)是甲
(5)判斷這組同學(xué)在測量過程中的不同做法,其中正確的是C.
A.在裸地的水洼地測量空氣濕度
B.為了方便、穩(wěn)妥地測量,在灌木叢中可以把干濕表放在地上進(jìn)行測量
C.在三個不同時段中分別測量三次,每次測量要相隔8~10min,認(rèn)真記錄并計(jì)算出平均值
D.堅(jiān)持每次都用同一個干濕表測量三個不同地點(diǎn)的空氣濕度,認(rèn)真記錄并計(jì)算出平均值.

分析 空氣濕度最大的地點(diǎn)是灌叢,而濕度最小的是裸地,而引起這種差異的原因則是:在不同的地點(diǎn),植物的種類和數(shù)量是不同的,裸地最少、灌叢最多,植物多蒸騰作用大,空氣濕度就大;而早、中、晚不同時間里,早晨溫度低,夜間蒸騰作用釋放的水多,空氣含水量大,空氣濕度最大的時間是早晨,中午溫度高,氣孔關(guān)閉,蒸騰作用小,空氣含水量小,最小的時間是中午.結(jié)合圖表信息進(jìn)行解答.

解答 解:(2)裸地沒有植物,空氣濕度。ㄔ绯、中午、晚上都是最。;灌木叢植物比草地多,植物的蒸騰作用較大,而蒸騰作用可以增加空氣的濕度,因此灌木叢的空氣濕度比草地的大;草地植物比灌木叢的少、但比裸地的多較多,植物的蒸騰作用可以增加空氣的濕度,因此草地的空氣濕度比灌木叢的小比裸地的大.從圖表信息中不難看出:甲的空氣濕度的數(shù)據(jù)最;乙的居中;丙的最大.所以甲裸地,乙是草坪,丙是灌木叢.
(2)早、中、晚不同時間里,早晨溫度低,夜間蒸騰作用釋放的水多,空氣含水量大,空氣濕度最大的時間是早晨,中午溫度高,氣孔關(guān)閉,蒸騰作用小,空氣含水量小,最小的時間是中午.
(3)表中丙的濕度最大,其次是乙,甲的濕度最小,甲是裸地,乙是草坪,丙是灌木叢,在不同的地點(diǎn),植物的種類和數(shù)量是不同的,說明植物越高大蒸騰作用大,空氣濕度就大.
(4)本次實(shí)驗(yàn)用作對照的數(shù)據(jù)是甲,乙與丙都與甲做對照.
(5)甲把干濕計(jì)放在小水洼邊測量空氣濕度,水洼邊的空氣濕度受水的影響大,不能體現(xiàn)植物對空氣濕度的影響;乙在同一地點(diǎn),同一時間,說明測量的先決條件合格,而且又是早、中、晚三次,可以減少實(shí)驗(yàn)誤差,結(jié)果可信;丙堅(jiān)持每次都用同一個干濕計(jì)來測量三個不同地點(diǎn)的空氣濕度,用同一個干濕計(jì)來測量時間不同,早中晚的濕度當(dāng)然不一樣啦;
丁不能把干濕計(jì)放在地上進(jìn)行測量,應(yīng)放在樹杈上,地上不能體現(xiàn)出灌叢對空氣濕度的影響.因此選項(xiàng)C正確.
故答案為:(1)裸地;草坪;灌木叢;
(2)早、中、晚不同時間里空氣濕度;中午;
(3)植物多蒸騰作用大,空氣濕度就大;
(4)甲;
(5)C.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是根據(jù)表格信息進(jìn)行正確推理.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.閱讀以下實(shí)驗(yàn)探究過程:①用線掉著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍,蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉.②換成用線掉著一只形狀和顏色都很像大野蜂,但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍,蟾蜍會像對待小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻.③接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍,蟾蜍仍是張口去吞,不過大野蜂蟄了一下蟾蜍的舌頭,蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來.④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍,蟾蜍伏著頭不予理睬了.⑤改用盜虻再來逗引這只蟾蜍,蟾蜍也是不去吞吃了.⑥最后,還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍,蟾蜍又把小蝗蟲吞吃了,顯示出蟾蜍并沒有吃飽.回答問題:
(1)步驟①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能,這是先天行為.
(2)步驟④說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗(yàn),對大野蜂有了識別,因而不再吞吃,這是學(xué)習(xí)行為.
(3)步驟⑤說明了蟾蜍利用經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力比高等動物的能力低.
(4)步驟⑥證明了蟾蜍在步驟③④⑤中確實(shí)建立起新的學(xué)習(xí)行為.                           
(5)如果換做某種和蟾蜍食性相同的哺乳動物來做這個實(shí)驗(yàn),結(jié)果會是相同的嗎?如果不是,可能會是什么樣?

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.觀察顯微鏡的結(jié)構(gòu),回答下列問題
(1)寫出顯微鏡各結(jié)構(gòu)的名稱
①目鏡;②鏡筒;③物鏡;④載物臺;
⑤遮光器;⑥反光鏡;⑦粗準(zhǔn)焦螺旋;⑧細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(2)顯微鏡的操作流程
Ⅰ.從顯微鏡箱里拿出顯微鏡時,要一手握鏡臂,一手托鏡座,將顯微鏡放置在實(shí)驗(yàn)臺上.
Ⅱ.使用顯微鏡前,必須選擇合適的目鏡和物鏡.原則是使用放大倍數(shù)較低的目鏡和物鏡(填高或低).
Ⅲ.對光時,要使物鏡對準(zhǔn)通光孔,轉(zhuǎn)動反光鏡,從目鏡里看見一個明亮的視野.
Ⅳ.放置標(biāo)本時,要使標(biāo)本正對通光孔的中央.
Ⅴ.觀察標(biāo)本前,還需要調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋時,眼睛要看著物鏡,同時調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩下降,直到距標(biāo)本約0.5厘米處;再反向調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩上升,直至在視野中看到物體為止.
Ⅵ.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的目的是使物象更清晰.
(3)在使用顯微鏡的過程中,發(fā)現(xiàn)視野較暗,則可以調(diào)節(jié)遮光器,由小孔變成大孔;調(diào)節(jié)反光鏡,由平面鏡變成凹面鏡.

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16.外界物體反射來的光線,依次經(jīng)過眼球的折光系統(tǒng),最終成像于( 。
A.晶狀體B.玻璃體C.視網(wǎng)膜D.大腦皮層

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3.據(jù)圖回答:
(1)填寫各部分名稱:A生長點(diǎn)、B葉原基、C幼葉、D芽軸、E芽原基.
(2)A的作用是使芽軸不斷伸長.A屬于分生組織,有很強(qiáng)的分生能力.
(3)B將來會發(fā)育成幼葉,在芽生長展開之后,會發(fā)育成葉.
(4)D長成為莖.E發(fā)育成枝條上的側(cè)芽.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.識圖題:(橫線填名稱,括號填序號或字母)

(1)消化食物的主要器官是圖一中的[6]小腸,因?yàn)樗锩嬗袌D二中[a]肝臟肝臟分泌的膽汁、[e]胰腺分泌的胰液.以及其自身腺體所分泌的腸液等三種消化液.
(2)藥物常封裝在用淀粉制成的膠囊中,是為了避免口服藥物后對[4]胃產(chǎn)生不良刺激.
(3)淀粉、蛋白質(zhì)被徹底消化后的營養(yǎng)物質(zhì)依次是葡萄糖、氨基酸.
(4)細(xì)嚼饅頭會覺得有甜味,是由于口腔中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖的緣故.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于皮膚的作用中,屬于免疫作用是( 。
A.調(diào)節(jié)體溫B.防止細(xì)菌侵入C.防止水分蒸發(fā)D.感受外界刺激

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.生物既能適應(yīng)環(huán)境,又能影響環(huán)境.下列各項(xiàng)能說明生物影響環(huán)境的是(  )
A.大樹底下好乘涼B.雨露滋潤禾苗壯
C.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開D.春江水暖鴨先知

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18.如圖有關(guān)尿的形成的內(nèi)容,根據(jù)此圖完成下列各題.

(1)圖1中,③是腎小球,④是腎小囊,它里面的液體稱為原尿.
(2)圖2中,A過程是腎小球的過濾作用,B過程是腎小管的重吸收作用.
(3)原尿中全部被吸收的物質(zhì)是葡萄糖.

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同步練習(xí)冊答案