【題目】腸道顯微膠囊是一種用于診斷胃腸道疾病的可吞咽式小型設(shè)備(如圖1),它可以在短時間捕捉到消化道內(nèi)的三維圖象。結(jié)合圖2判斷,下列敘述不正確的是( 。

A. 顯微膠囊可依次經(jīng)過口腔→咽→食道→胃→小腸

B. 顯微膠囊可進(jìn)入結(jié)構(gòu)④,④處可進(jìn)行蛋白質(zhì)的初步消化

C. 顯微膠囊可進(jìn)入結(jié)構(gòu)⑤,⑤分泌的消化液中含有消化酶

D. 顯微膠囊可進(jìn)入結(jié)構(gòu)⑥,⑥是消化和吸收的主要場所

【答案】C

【解析】

1)消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門;消化腺有唾液腺、胃腺、腸腺、肝臟、胰腺和腸腺。

2)圖中①是食道、②是肝臟、③是大腸、④是胃、⑤是胰腺、⑥是小腸。

A、人體的消化道從上到下,依次是:口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門。所以顯微膠囊可依次經(jīng)過口腔→咽→食道→胃→小腸,檢測胃腸疾病。A正確;

B、顯微膠囊可依次經(jīng)過口腔→咽→食道→胃→小腸,④胃可進(jìn)行蛋白質(zhì)的初步消化。B正確;

C、顯微膠囊可依次經(jīng)過口腔→咽→食道→胃→小腸,⑤胰腺不在消化道內(nèi)。C錯誤;

D、顯微膠囊可依次經(jīng)過口腔→咽→食道→胃→小腸,⑥小腸是消化和吸收的主要場所。D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“腎功能衰竭往往會危及患者的生命.現(xiàn)在可以采用人工腎代替患者已喪失功能的腎,其原理就是腎透析。下圖是腎透析儀示意圖和正常人體內(nèi)尿液形成的示意圖.在透析儀器中,通過導(dǎo)管與患者的動脈和靜脈相連,管內(nèi)有一種半透膜,膜外是特殊藥液一一透析液,新鮮透析液的成分與血漿相似.當(dāng)患者的血液經(jīng)過這些管子時,其中的廢物就透過半透膜擴(kuò)散到膜外透析液中去,而透析液還可以向患者的血液提供人體所需要的物質(zhì),最后經(jīng)過透析的、除去廢物的血液再由靜脈流回人體內(nèi)。閱讀上述資料,比較腎透析儀示意圖和尿液形成的示意圖,回答問題:

(l)新鮮透析液的成分與人體內(nèi)的_______________相似。

(2)上述尿液形成示意圖中,A 是________,B 是___________,C 是______________。A 、B 、C 共同組成的結(jié)構(gòu)是_____________,是形成尿液的基本結(jié)構(gòu)單位。

(3)血液在流經(jīng)A 時,通過_________作用,除____________________外,血液中其它成分,都可以進(jìn)入B 中,形成原尿。當(dāng)健康人的原尿流經(jīng)C 時,其中對人體有用的物質(zhì),如大部分水、全部_______________和部分無機(jī)鹽,都能被重新吸收回血液。這個過程叫做___________________作用。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】(實驗探究)某學(xué)習(xí)小組為探究植物的生理活動。設(shè)計了如圖的實驗裝置。請據(jù)圖回答下列問題:

1)上圖中①處應(yīng)為_____;②處應(yīng)為_____。

2)將該裝置進(jìn)行暗處理后,放在光下一段時間,摘取A、B葉片作脫色處理,滴加碘液后,變藍(lán)的是_____葉片。說明該葉片中產(chǎn)生了_____。

3)在上述對照實驗中,作為對照組的是_____裝置。本實驗可以證明_____是光合作用的原料。

4)在實驗過程中,甲、乙鐘罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠,是植物進(jìn)行了_____。

5)若將乙裝置中的NaOH溶液換成等量的澄清石灰水,并改用不透明鐘罩,該實驗設(shè)計能夠研究植物的_____作用。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】南瓜的花有的能結(jié)果實,有的則不能結(jié)果實,其原因是( )
A.不能結(jié)果實的花,是因為花發(fā)育不完全
B.同一朵花中的雌雄蕊不能授粉
C.不結(jié)果實的花,是因為營養(yǎng)不良造成的
D.花既有雌花,又有雄花,只有雌花經(jīng)傳粉、受精才能結(jié)果實

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項是種子而不是果實的是( )
A.玉米粒
B.西瓜籽
C.花生
D.葵花籽

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】興奮在神經(jīng)纖維中傳導(dǎo)的形式是(  )
A.信號
B.神經(jīng)沖動
C.反射
D.刺激

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】光合作用和呼吸作用所吸收利用的氣體分別是(

A.氧氣、氧氣

B.二氧化碳、二氧化碳

C.氧氣、二氧化碳

D.二氧化碳、氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用新鮮水綿和好氧細(xì)菌(有氧才能生存)制成臨時裝片,用不同的光束照射水綿。一段時間后,顯微鏡下觀察到細(xì)菌由均勻分布變成如圖所示分布。該實驗不能得出的結(jié)論是()

A. 光合作用釋放氧氣 B. 光合作用吸收二氧化碳

C. 綠光不利于進(jìn)行光合作用 D. 光照不同,光合作用強弱不同

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是探究骨的成分與特性實驗示意圖按要求回答問題:

用鑷子夾住魚肋骨放在酒精燈上持續(xù)燃燒,燃燒掉的是______,煅燒后剩下的是______,前者維持骨的______,后者維持骨的______

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案