【題目】如圖為顯微鏡結構和細胞結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)用顯微鏡觀察臨時裝片時,在視野中已經(jīng)找到觀察物象,如果要使物象更清晰些,應調節(jié)顯微鏡的
(2)甲、乙所示兩個細胞的不同之處是:甲細胞質中含有 , 因而能制造有機物,而乙細胞不能.
(3)制作洋蔥表皮細胞和人的口腔上皮細胞時,向載玻片上滴加的液滴分別是和
(4)從如圖可以看出洋蔥表皮細胞與人的口腔上皮細胞相比,具有[]和[]
(5)細胞結構中,[]含有遺傳物質,能夠傳遞遺傳信息.
【答案】
(1)D細準焦螺旋
(2)葉綠體
(3)清水;生理鹽水
(4)1;細胞壁;5;液泡
(5)3;細胞核
【解析】解:(1)細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒,更重要的作用是能使焦距更準確,調出更加清晰的物像.因此在觀察的過程中物像不夠清晰,應該通過調節(jié)D細準焦螺旋使物像清晰;(2)甲植物細胞具有葉綠體,能夠進行光合作用,制造有機物;(3)在制作洋蔥鱗片葉表皮細胞的臨時裝片時,向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水;而在制作口腔上皮細胞的臨時裝片時,為了維持口腔上皮細胞的正常形態(tài),在載玻片上必須滴加與體液濃度相同的0.9%的生理鹽水.為保證滴加液體的適度,必須用滴管來向載玻片上滴加液體;(4)由圖可知:1細胞壁,2細胞膜,3細胞核,4細胞質,5液泡,所以甲為植物細胞,乙為動物細胞;動植物細胞都有細胞膜、細胞質、細胞核;(5)在細胞的結構中,細胞核內含有遺傳物質,能傳遞遺傳信息.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解練習使用顯微鏡的相關知識,掌握放在顯微鏡下觀察的生物標本,應該薄而透明,光線能透過,才能觀察清楚.因此必須加工制成玻片標本,以及對植物細胞的理解,了解植物細胞的基本結構:細胞壁;細胞膜;細胞質;細胞核;葉綠體;液泡.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究植物的生理作用,南南設計并實施了以下三個實驗.請據(jù)如圖分析(注:氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳):
(1)實驗一中,A瓶裝有萌發(fā)的種子,B瓶裝有煮熟的種子.南南觀察到A瓶蠟燭熄滅,證明種子的呼吸作用吸收了 . 實驗中B瓶起作用.
(2)實驗二中,為了消耗葉片原有的淀粉,南南應先將C、D兩裝置放在環(huán)境中一晝夜.再將兩個裝置放在光下2小時,分別摘取一葉片,進行脫色、漂洗、滴加碘液,觀察到[]裝置中的葉片變藍,證明植物的光合作用需要 .
(3)實驗三中,南南發(fā)現(xiàn)[]裝置的塑料袋內壁有許多小水珠,說明水分主要是通過蒸騰作用散失的.為減少水分散失,移栽植物時可采取等措施.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于植物的敘述錯誤的是
A.植物種子萌發(fā)需要適宜的溫度和充足的氧氣
B.生物圈中碳一氧平衡依賴綠色植物的光合作用
C.海帶依靠根從淺海區(qū)的泥沙中吸收無機鹽
D.菜豆種子中的胚是由受精卵發(fā)育而來
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體各類血管的收縮壓與舒張壓的測量數(shù)據(jù)曲線,有關敘述不正確的是( )
A.大動脈的血壓最高
B.毛細血管的管壁最薄血壓最低
C.血壓的大小與血管管壁結構有關
D.正常的血壓對保證人體的健康至關重要
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】相信你認識了不少生物,學會了區(qū)別生物和非生物。下列物體中,屬于生物的是( )
A.機器貓 B.電腦病毒
C.不斷生長的鐘乳石 D.石頭上的青苔
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關系,請據(jù)圖回答:
(1)圖中二氧化碳從無機環(huán)境進入生物部分的生理過程是。
(2)在平衡狀態(tài)下,這個生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是 , 該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于。能量沿食物鏈流動的特點是。
(3)此系統(tǒng)中,對各種生物的數(shù)量起決定性作用的成分是。
(4)細菌和真菌都是分解者,但生殖方式不同,細菌為。
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