【題目】如圖一是一個小小的生態(tài)瓶,瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等,圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關(guān)系示意圖,據(jù)圖回答:
(1)這個生態(tài)瓶可以看作是一個 , 瓶中所有生物生活所需能量的根本來源是 .
(2)在生物學(xué)上,把二氧化碳、水、A、C等影響生物B生物生活和分布的因素統(tǒng)稱為 .
(3)圖二中A位生態(tài)瓶中的生產(chǎn)者,則C為 .
(4)生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著流動的.
【答案】
(1)生態(tài)系統(tǒng);光能
(2)生態(tài)因素
(3)分解者
(4)食物鏈
【解析】解:(1)這個生態(tài)瓶可以看作是一個 生態(tài)系統(tǒng),瓶中所有生物生活所需能量的根本來源是 光能.(2)影響生物生活的因素叫生態(tài)因素,A為植物,屬于生產(chǎn)者,B為消費(fèi)者,C示分解者.影響著生物B生活和分布的因素有非生物因素二氧化碳、水,生物因素是A、C,故在生物學(xué)上,把二氧化碳、水、A、C等影響生物B生物生活和分布的因素統(tǒng)稱為生態(tài)因素.(3)圖二中的C可以分解A、B體內(nèi)的 有機(jī)物,轉(zhuǎn)化成二氧化碳、水和無機(jī)鹽,所以C是分解者.(4)在生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,多條食物鏈相互交錯構(gòu)成了食物網(wǎng);隨著吃與被吃物質(zhì)和能量隨之一起流動,所以生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈流動的.
所以答案是:(1)生態(tài)系統(tǒng);光能;(2)生態(tài)因素;(3)分解者;(4)食物鏈.
【考點(diǎn)精析】掌握生態(tài)系統(tǒng)概述是解答本題的根本,需要知道生態(tài)系統(tǒng)的概念:在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng).一片森林,一塊農(nóng)田,一片草原,一個湖泊,等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中兔數(shù)量與植物數(shù)量變化的模式圖.該圖無法說明的是( )
A.生產(chǎn)者的數(shù)量決定消費(fèi)者的數(shù)量
B.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力
C.生物之間是相互依存,相互制約的
D.在食物鏈中有毒物質(zhì)會不斷的積累
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】獻(xiàn)血能夠挽救更多的生命.下列有關(guān)獻(xiàn)血的說法不正確的是
A. 我國實行無償獻(xiàn)血制度 B. 一次獻(xiàn)血300毫升不會影響健康
C. 提倡公民自愿獻(xiàn)血 D. 任何人都可以參加獻(xiàn)血
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人的性別遺傳的敘述正確的是( 。
A.人的性別是由性染色體決定的,與基因無關(guān)
B.男性的Y染色體既能傳給女兒,也能傳給兒子
C.生男生女的機(jī)會是均等的,所以一個多子女家庭中男女比例一定是1:1
D.人的神經(jīng)細(xì)胞中也存在性染色體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】不是每一朵花都能結(jié)出果實,能結(jié)出果實的花一定
①長有雌蕊和雄蕊 ②長有雌蕊 ③經(jīng)歷了自花傳粉 ④經(jīng)歷了傳粉 ⑤經(jīng)歷了受精
A.①④⑤ B.①③⑤ C.②③⑤ D.②④⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)知識,回答下列問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中,植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物,因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的________,地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是________。
(2)請寫出兔、草、狐構(gòu)成的食物鏈:________________。
(3)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外,還有非生物部分,如________(填兩項),等等。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的生活與分布有影響。有同學(xué)想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響,進(jìn)行了下面的探究活動。
提出問題:水分會影響蚯蚓的分布嗎?________________
作出假設(shè):蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中,水分對蚯蚓的生活與分布有影響。
方法步驟:
Ⅰ制作下圖所示裝置;
Ⅱ將20條蚯蚓放到隔離帶上,然后蓋上鞋盒;
Ⅲ一段時間后,打開鞋盒蓋子,數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目,并記錄;
Ⅳ重復(fù)步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次;
Ⅴ根據(jù)幾次記錄的實驗數(shù)據(jù),分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的____________。
實驗結(jié)果與結(jié)論:
預(yù)期結(jié)果有三種情況,濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目。若該同學(xué)的實驗結(jié)果為濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目________干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目,則假設(shè)成立。
實驗分析:
本實驗的變量為________。像該實驗這樣,除了一種條件不同以外,其他條件都相同的實驗,叫做________實驗。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】胡老師從河北到西藏工作,半年后體檢時發(fā)現(xiàn),血液中有一種成分顯著增加。增加的成分最可能是( )
A.白細(xì)胞 B.紅細(xì)胞 C.血小板 D.血漿
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