【題目】如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系,如表選項中與圖示相符的是( 。

選項

1

2

3

A

人工免疫

計劃免疫

預(yù)防接種

B

發(fā)酵

無氧呼吸

呼吸作用

C

腦神經(jīng)

中樞神經(jīng)系統(tǒng)

D

細胞

器官

組織

A. A B. B C. C D. D

【答案】B

【解析】試題分析:將免疫分為自然免疫和人工免疫.計劃免疫是衛(wèi)生防疫部門有計劃地對易感人群進行預(yù)防接種,使他們獲得免疫,從而達到控制和消滅某種傳染病的目的,可見,人工免疫和計劃免疫是并列關(guān)系,而預(yù)防接種屬于計劃免疫,A錯誤;呼吸作用包括有氧呼吸和無氧呼吸,微生物的無氧呼吸叫發(fā)酵,B正確;中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓,周圍神經(jīng)系統(tǒng)包括腦神經(jīng)和脊神經(jīng),C錯誤;生物的結(jié)構(gòu)層次,植物:細胞組織器官植物體;動物:細胞組織器官系統(tǒng)個體;D錯誤。

考點: 發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在觀察草履蟲的應(yīng)激反應(yīng)實驗中,現(xiàn)成的材料有鹽和糖.請你完成下面的探究報告.
(1)提出問題:?
(2)作出假設(shè):
(3)探究步驟:
①取三張潔凈玻片,編號甲、乙、丙,在每張玻片兩端各滴一滴含有草履蟲的培養(yǎng)液,并將其連通.
②玻片上右側(cè)培養(yǎng)液邊緣甲的放一小粒鹽,乙的放一小粒.糖,丙的滴一滴清水(如圖所示)

③你認(rèn)為草履蟲的移動方向是
A.甲向B側(cè),乙向A側(cè),丙向A側(cè)
B.甲向A側(cè),乙向A側(cè),丙向B側(cè)
C.甲向A側(cè),乙向B側(cè),丙沒有明顯變化
D.甲向B側(cè),乙向B側(cè),丙沒有明顯變化
(4)得出的結(jié)論是:
(5)該實驗中的丙組起作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請將我國的幾種植被類型與其特點用線連接起來:

A草原

a土壤貧瘠,植物種類十分貧乏

B荒漠

b全年高溫多雨,植物種類特別豐富

C熱帶雨林

c四季分明,冬季植物大多落葉

D落葉闊葉林

d夏季溫涼、冬季嚴(yán)寒以松、杉等植物為主

E針葉林

e半干旱氣候,多為草本植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是兔和狼的牙齒分化示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖是兔的牙齒,圖是狼的牙齒.
(2)標(biāo)出圖中數(shù)碼所示的名稱:123
(3)兔和狼的牙齒分化不完全相同,產(chǎn)生這種差異的主要原因:狼是動物,兔是動物.(填“植食性”、“肉食性”或“雜食性”)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示根據(jù)圖A和圖B回答問題:

(1)圖A示動作,圖B示動作.
(2)[1]和[2]分別表示兩種肌肉,[1]是 , [2]是
(3)[1]和[2]能相互配合,共同完成動作是在的支配下.
(4)當(dāng)雙手自然下垂時,屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態(tài)是
A.都收縮
B.都舒張
C.前者收縮,后者舒張
D.前者舒張,后者收縮.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們利用生物學(xué)知識對生活中的俗語進行了下列解讀,你不認(rèn)同的是

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項措施不利于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展( )
A.施用農(nóng)家肥
B.作物秸稈還田
C.長期使用化肥
D.保護農(nóng)田中的青蛙

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】俗話說:“人是鐵飯是鋼,一頓不吃餓得慌”下列關(guān)于食物營養(yǎng)成分的說法正確的是( 。

A. 糖類雖然不直接參與構(gòu)成人體細胞,但它是人體最重要的供能物質(zhì)

B. 膳食纖維被稱為“第七營養(yǎng)素”,可幫助人體排出宿便

C. 西紅柿所含人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)都是光合作用的產(chǎn)物

D. 蛋白質(zhì)作為構(gòu)成組織細胞的基本物質(zhì),是人體中的含量最高的成分

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】肺結(jié)核是一種傳染性較強的疾病,其病原體是(  )

A. HIV B. 結(jié)核病毒 C. 大腸桿菌 D. 結(jié)核桿菌

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同步練習(xí)冊答案