鯽魚不斷地用口吞水，再由鰓蓋后緣排出水，其意義是（ ）

A．讓食物隨水進(jìn)入口中，完成攝食和消化作用

B．吞水排水，調(diào)節(jié)身體重量，有助于游泳

C．吞入新鮮水，保持體內(nèi)外水分的平衡

D．完成呼吸作用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016屆山東夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)九年級上學(xué)期期中質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國古代勞動人民把長有“綠毛”的糨糊涂在傷口上預(yù)防傷口發(fā)炎，這是利用了（ ）。

A．鏈球菌 B．青霉素 C．紅霉素 D．胰島素

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東泰安五四制七年級上學(xué)期期中學(xué)情檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

鉛是一種在生物體內(nèi)難以分解和排出的物質(zhì)，在一個受鉛污染的生態(tài)系統(tǒng)中，發(fā)現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四種生物之間存在吃與被吃的關(guān)系，經(jīng)檢測它們體內(nèi)殘留的鉛含量情況如下表所示，那么四種生物之間最可能的食物鏈構(gòu)成是（ ）

生物

甲

乙

丙

丁

鉛的相對含量

6.00

0.04

0.49

61.00

A．甲→乙→丙→丁 B．丁→乙→丙→甲

C．乙→丙→甲→丁 D．甲→丙→乙→丁

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東榮成第三十五中學(xué)八年級上學(xué)期第一次月考生物試卷（教師版） 題型：填空題

動物的生活環(huán)境和運(yùn)動方式是多種多樣的，與之相適應(yīng)的是它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)也各具特點(diǎn)。請以鯽魚、家兔、蝗蟲三種大家熟悉的小動物為例，分析回答下列問題：

（1）鯽魚體表被有 ，用 呼吸，通過尾部的擺動和 的協(xié)調(diào)作用游泳，與 生活環(huán)境適應(yīng)。

（2）家兔體表被有 ，用 呼吸，比較家兔前、后肢的長度可推測其主要運(yùn)動方式是 ，均與 生活環(huán)境相適應(yīng)。

（3）蝗蟲體表被有 ，有保護(hù)和支持內(nèi)容柔軟器官、防止水分蒸發(fā)的作用；用呼吸，運(yùn)動器官是______。這些說明蝗蟲既始于陸地生活，也適于空中飛行。上述三種動物屬于脊椎動物的是 ，屬于恒溫動物的是 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東榮成第三十五中學(xué)八年級上學(xué)期第一次月考生物試卷（教師版） 題型：選擇題

小靜同學(xué)很喜歡蛇，于是在家里養(yǎng)了兩條。她注意到蛇的體表覆蓋著角質(zhì)鱗片，這有利于（ ）

A．減少體內(nèi)水分蒸發(fā)

B．自由運(yùn)動

C．適應(yīng)水中生活

D．皮膚呼吸

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東濟(jì)南歷下區(qū)董家中學(xué)八年級上學(xué)期第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：探究題

某同學(xué)在探究種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件時，設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn)：

（1）1號瓶與2、3、4號瓶都只有__________種條件不同，其他條件都相同．

（2）1號瓶和2號瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明__________是種子萌發(fā)所必需的外界條件．

（3）1號瓶和__________號瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件．

（4）1號瓶和4號瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明__________是種子萌發(fā)所必需的外界條件．

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東濟(jì)南歷下區(qū)董家中學(xué)八年級上學(xué)期第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)不是種子萌發(fā)必備的環(huán)境條件( )

A．光照

B．一定的水分

C．充足的空氣

D．適宜的溫度

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東德州慶云第二中學(xué)七年級上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中，由外到內(nèi)依次是（ ）。

A．細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)

B．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

C．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)

D．細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東濟(jì)寧微山第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級上學(xué)期學(xué)業(yè)評測生物試卷（解析版） 題型：探究題

“知了、知了……”,這是仲夏時節(jié)經(jīng)�？梢月牭降穆曇簟！跋s鳴林愈靜”,在平常的日子里,知了那柔和的鳴叫聲會使人的心情格外平和。但今天不同,烈日當(dāng)頭,天氣異常炎熱,知了發(fā)出的鳴叫聲也異常密集而響亮,令人心煩。是不是天氣越熱,鳴叫的知了越多呢?

（1）上述問題的假設(shè)是 ___________________________________________。

（2）要得到較為可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)方案是（ ）

A．觀察一只知了在某一溫度下是否鳴叫

B．統(tǒng)計(jì)多只知了在某一溫度下鳴叫的只數(shù)

C．觀察一只知了在不同溫度下是否鳴叫

D．統(tǒng)計(jì)多只知了在不同溫度下鳴叫的只數(shù)

（3）若根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的折線如下圖所示,則根據(jù)該折線可以得出的結(jié)論是_

（4）根據(jù)本題的情境,還可以提出包含一組變量的問題是: ?

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