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9.如圖表示綠色植物在不同光照強度下二氧化碳的吸收與釋放曲線(不考慮溫度因素),A、B、C為曲線上的點,D為橫坐標上的點,下列敘述錯誤的是( 。
A.A點綠色植物不進行光合作用
B.B點綠色植物開始進行光合作用
C.BC段(不含B點)光合作用強度大于呼吸作用強度
D.光照強度大于D時光合作用不再增強

分析 依據(jù)所學的知識可知:(1)植物光合作用的原料是二氧化碳和水,光合作用要吸收二氧化碳使其濃度降低.
(2)呼吸作用原料是有機物和氧氣,在氧氣的參與下分解有機物釋放出大量的二氧化碳,使二氧化碳的濃度增加.
(3)植物的光合作用與光照強度和二氧化碳的濃度等有關.如果植物的光合作用的強度大于呼吸作用的強度,植物體內的有機物就會積累.
(4)由圖可以知道:橫軸代表光照強度,縱軸代表植物吸收和釋放二氧化碳,其中A點不吸收二氧化碳,但能釋放出二氧化碳說明A點植物只進行呼吸作用而不進行光合作用,B點為零界點,從A到B光越來越強,到B點光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用放出的正好相等,也就是呼吸作用分解的物質與光合作用合成的物質相等.據(jù)此可以解答本題.

解答 解:A、圖示中A點吸收二氧化碳為0但能釋放出二氧化碳說明A點植物進行呼吸作用而不進行光合作用,A正確;
B、B點為零界點,光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用放出的正好相等,也就是分解的物質與合成的物質相等,而不是B點綠色植物開始進行光合作用,B錯誤;
C、C點植物吸收二氧化碳和釋放出的二氧化碳趨于平衡,說明BC段植物此時進行光合作用消耗二氧化碳,同時也進行呼吸作用釋放出二氧化碳,并且光合作用強于呼吸作用,C正確.
D、光照強度大于D時,表明當光照達到一定強度時,植物體為減少體內水分的散失,關閉了部分氣孔,使進入葉片內的二氧化碳的量減少,從而使光合作用減弱,停留在一個水平上,該植物的光合作用不再增強,D正確.
故選:B

點評 知道光合作用和呼吸作用的概念以及二者的關系,能正確的讀懂曲線所代表的含義是關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關于綠色植物在生物圈中的作用的敘述中,正確的是( 。
A.綠色植物的光合作用可維持大氣中氮的含量
B.可降低大氣中一氧化碳的含量
C.可維持自然界中二氧化碳和氧的平衡
D.可降低自然界中有機物的含量

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20.從飲食與健康的關系來說,下列做法中正確的是( 。
A.食鹽攝人量適當控制B.不吃蔬菜
C.不吃早飯上學D.不愛喝水,愛喝飲料

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17.圖丙中p、q、m、n分別代表的是(  )
A.氧氣、二氧化碳、氧氣、二氧化碳B.氧氣、二氧化碳、二氧化碳、氧氣
C.二氧化碳、氧氣、氧氣、二氧化碳D.二氧化碳、氧氣、二氧化碳、氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.干細胞是一類具有自我復制能力的多潛能細胞,在一定條件下,它可以分化成多種功能細胞.干細胞的用途非常廣泛,涉及醫(yī)學的多個領域.目前,科學家已經能夠在體外鑒別、分離、純化、擴增和培養(yǎng)人體胚胎干細胞,并以這樣的干細胞為“種子”,培養(yǎng)出一些人的組織器官.干細胞及其衍生組織器官的廣泛臨床應用,將產生一種全新的醫(yī)療技術,也就是再造人體正常的甚至年輕的組織器官,從而使人能夠用自己的或他人的干細胞或由干細胞所衍生出的新的組織器官,來替換自身病變的或衰老的組織器官.
以上信息說明干細胞具有什么功能?

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14.科學家在研究植物結構和生理的過程中,做了下列機組實驗,請分析回答
(1)科學家觀察菠菜葉橫切片后,繪制了如圖1所示模式圖,其中結構①(填數(shù)字)具有保護作用,結構②(填數(shù)字)具有營養(yǎng)作用;葉片制造的有機物可以通過結構③中的篩管運送到植物的莖、根部,以維持莖、根細胞的生活.
(2)圖2中曲線AB段表明光照強度增強,光合作用強度增強,DE段光合作用強度下降的原因是光照強度減弱.
(3)對于圖2中C點光合作用強度減弱的解釋是:為防止中午蒸騰作用過強,水分過多的散失.圖1葉片的[④]氣孔關閉,使光合作用原料之一的二氧化碳供應大量減少.
(4)把一段剛摘下的果樹枝裝在小瓶中(如圖2所示),用彈簧秤測得整個裝置重0.5kg,光照6小時后,整個裝置重0.44kg,其重量減輕的主要原因是果樹通過蒸騰作用散失水分.

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1.構成一株水稻和一只小兔的基本單位都是細胞,但水稻和小兔的結構層次明顯不同,下列小兔具有而水稻不具有的結構層次是( 。
A.細胞B.器官C.系統(tǒng)D.組織

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18.豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分,越來越受到人們的關注,如圖是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖,請據(jù)圖回答問題

(1)圖A中能發(fā)育成新植物體的部分是[5]胚,將來發(fā)育成莖和葉的是[2]胚芽.
(2)A→B表示種子的萌發(fā)過程,其中最先突破[6]的結構是[3]胚根.
(3)A、C、D在結構層次上都屬于器官.
(4)從圖C中可以看出,該花既有雄蕊又有雌蕊,是一朵兩性花.開花后,必須經過傳粉和受精兩個過程,C中的[④]胚珠發(fā)育成D中的⑥種子,[③]子房壁發(fā)育成[⑤]果皮.

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19.某同學探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗裝置表示如下,“√”表示滿足這一條件,“x”表示沒有滿足這一條件,其中不是對照實驗的是( 。
 罐頭瓶標號適宜的溫度 一定的水分 充足的空氣 
 ① x
 ②
 ③ x
 x
A.②和④B.①和②C.①和④D.②和③

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