分析 根據(jù)所學(xué)知識可知:(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營養(yǎng)級.
(4)有毒物質(zhì)會沿著食物鏈傳遞并逐漸富集積累,在一條食物鏈中營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多.
解答 解:(1)、(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈;一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關(guān)聯(lián),就形成了食物網(wǎng);該食物網(wǎng)中有3條食物鏈:草→鼠→蛇→鷹,草→鼠→鷹,草→兔→鷹三條食物鏈,其中最長的是草→鼠→蛇→鷹.
(3)、(4)草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,為消費(fèi)者和分解者提供物質(zhì)和能量.因此草屬于生產(chǎn)者.鼠、蛇、鷹、兔等動物不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,必須間接以植物為食,因此動物屬于消費(fèi)者.所以要組成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中需要添加的成分是非生物部分及分解者.
在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.圖中位于食物鏈最高級的是鷹,它體內(nèi)的農(nóng)藥殘留最高是因?yàn)樯锏母患饔茫?br />(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.圖中位于食物鏈最高級的是鷹,它體內(nèi)的農(nóng)藥殘留最高是因?yàn)樯锏母患饔茫?br />(6)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間有著直接或間接的關(guān)系,若大量的捕殺蛇,則鼠會因?yàn)樘鞌硿p少而數(shù)量增加,但隨著鼠數(shù)量的增加草的數(shù)量就會減少,草一減少,鼠就會因獲取不到足夠的食物而數(shù)量減少,最終維持平衡,所以生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),表明生態(tài)系統(tǒng)具有自我的調(diào)節(jié)能力.
故答案為:(1)3
(2)草→鼠→蛇→鷹
(3)草
(4)分解者
(5)鷹
(6)增加
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋實(shí)際問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 輸卵管;受精卵;子宮;子宮;280;陰道;嬰兒 | |
B. | 子宮;受精卵;子宮;子宮;280;胎盤;嬰兒 | |
C. | 子宮;生殖細(xì)胞;子宮;子宮;280;陰道;嬰兒 | |
D. | 輸卵管;生殖細(xì)胞;子宮;子宮;280;陰道;嬰兒 |
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