如圖為內(nèi)分泌系統(tǒng),請(qǐng)看圖回答:
(1)標(biāo)出①~⑤所示內(nèi)分泌腺的名稱。①                                                            
(2)除內(nèi)分泌系統(tǒng)外,對(duì)人體生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用的主要系統(tǒng)是     _    ,主要由            、脊髓和            構(gòu)成。
(1)垂體;甲狀腺;胸腺;腎上腺;胰島  
(2)神經(jīng)系統(tǒng);腦;神經(jīng)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?湘潭)如圖為人體組織細(xì)胞的生活與部分器官、系統(tǒng)的關(guān)系圖,①~⑤表示生理活動(dòng)過程或物質(zhì),請(qǐng)回答問題:
(1)圖中①表示營養(yǎng)物質(zhì)由消化道壁吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),此過程主要在消化道的
小腸
小腸
 部位進(jìn)行的.
(2)②表示氧氣,經(jīng)肺泡內(nèi)的氣體交換之后,流經(jīng)肺部的血液中氧氣含量
增加
增加
(增加、減少),血液由
靜脈血
靜脈血
變?yōu)閯?dòng)脈血.
(3)⑤是由內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的
激素
激素
,直接進(jìn)入血液,對(duì)人體生命活動(dòng)起
調(diào)節(jié)
調(diào)節(jié)
  作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?內(nèi)蒙古)如圖為人體組織細(xì)胞的生活與部分系統(tǒng)的關(guān)系圖,①--⑤表示生理活動(dòng)過程或物質(zhì),請(qǐng)分析一個(gè)正常人午餐后食物在體內(nèi)發(fā)生變化時(shí)相關(guān)的生理活動(dòng)過程
(1)饅頭在消化道被消化時(shí),有多種消化液參與,饅頭的主要成分是淀粉,小腸中能消化淀粉的消化液有
胰液和腸液
胰液和腸液
,淀粉最終被消化成
葡萄糖
葡萄糖
進(jìn)入血液,此時(shí)血糖濃度會(huì)暫時(shí)升高,刺激體內(nèi)的
胰島
胰島
,導(dǎo)致由內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的
胰島素
胰島素
增加,使血糖含量下降,維持在正常水平.
(2)饅頭消化后的終產(chǎn)物進(jìn)入組織細(xì)胞后,在②的參與下被氧化分解,為生命活動(dòng)提供能量.②是
氧氣
氧氣

(3)下表是某人飯后約30分鐘時(shí),取自不同部位液體中某些成分的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果

蛋白質(zhì) 葡萄糖 無機(jī)鹽 尿素
樣品Ⅰ(克/100毫升) 8.00 0.10 0.72 0.03
樣品Ⅱ(克/100毫升) 0.03 0.10 0.72 0.03
樣品Ⅲ(克/100毫升) 0.00 0.00 1.10 1.80請(qǐng)你分析:樣品Ⅱ是
原尿
原尿

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為人體組織細(xì)胞的生活與部分器官、系統(tǒng)的關(guān)系圖,①~⑤表示生理活動(dòng)過程或物質(zhì),請(qǐng)回答問題:
(1)圖中①表示營養(yǎng)物質(zhì)由消化道壁吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),此過程主要在消化道的
小腸
小腸
部位進(jìn)行的.
(2)圖中
③④
③④
表示人體代謝廢物及排出過程.
(3)⑤是由內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的
激素
激素
,直接進(jìn)入血液,對(duì)人體生命活動(dòng)起
調(diào)節(jié)
調(diào)節(jié)
作用.

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市麻城市祠堂鋪中學(xué)七年級(jí)(上)月考生物試卷(12月份)(解析版) 題型:填空題

如圖為人體組織細(xì)胞的生活與部分器官、系統(tǒng)的關(guān)系圖,①~⑤表示生理活動(dòng)過程或物質(zhì),請(qǐng)回答問題:
(1)圖中①表示營養(yǎng)物質(zhì)由消化道壁吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),此過程主要在消化道的     部位進(jìn)行的.
(2)②表示氧氣,經(jīng)肺泡內(nèi)的氣體交換之后,流經(jīng)肺部的血液中氧氣含量    (增加、減少),血液由    變?yōu)閯?dòng)脈血.
(3)⑤是由內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的    ,直接進(jìn)入血液,對(duì)人體生命活動(dòng)起      作用.

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