【題目】下圖是人體消化系統(tǒng)中的部分器官,下列描述中錯(cuò)誤的是( 。
A. ①和②分泌的消化液中都只含一種消化酶
B. ③和④分泌的消化液中都含有多種消化酶
C. ④中所含的消化液種類最多
D. ②只能分泌一種消化液
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示消化系統(tǒng)的組成,據(jù)圖回答:
(1)人體消化系統(tǒng)包括_______和消化腺兩部分。
(2)請寫出圖中、代表的器官名稱: ___________、 ___________。
(3)能分泌胰液的器官是_______,消化和吸收的主要器官是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各圖表示人體某些生理過程的變化情況。下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 圖一是某人在飯前、飯后血糖含量的變化曲線,引起CD段快速下降的激素是胰島素
B. 圖二中的曲線若代表氧氣含量的變化,則血管B可表示組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管
C. 圖三是人在一次平靜呼吸時(shí)肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差的變化曲線,BC段表示呼氣過程
D. 圖四表示 3 種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道各部位被消化的程度,Z曲線表示蛋白質(zhì)的消化過程
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是人體完成屈肘動作的示意圖,關(guān)于人的伸肘和屈肘運(yùn)動,下列敘述中錯(cuò)誤的是( )
A. 人的伸肘和屈肘運(yùn)動要受神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制
B. 當(dāng)人屈肘時(shí),①收縮,②舒張
C. 完成這個(gè)屈肘動作時(shí),相關(guān)的關(guān)節(jié)起杠桿的作用
D. 人屈肘運(yùn)動要消耗能量,能量來自于肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)突然抓起一個(gè)燙手的饅頭后,來不及考慮就迅速松手.如圖是該反射的反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A. a是效應(yīng)器,由傳出神經(jīng)的神經(jīng)末梢和相應(yīng)的肌肉構(gòu)成
B. c是脊髓中的神經(jīng)中樞,能使人感覺到燙
C. 如果d被切斷,人不會及時(shí)松手,但還是會感覺到燙
D. 圖中箭頭表示“高溫”能從a傳到c,再從c傳到e
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括________和________兩部分.
(2)[②]是________,神經(jīng)纖維是由[①]________和[③]________以及外面套著的髓鞘共同組成的.
(3)與其他動物細(xì)胞相比,神經(jīng)元在形態(tài)結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是_________
(4)在腦和脊髓的灰質(zhì)里面,功能相同的神經(jīng)元細(xì)胞體匯集在一起,調(diào)節(jié)人體某項(xiàng)生理功能的部位,叫作(_______)
A.中樞神經(jīng)B.神經(jīng)中樞C.神經(jīng)節(jié)D.神經(jīng)纖維
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲中A、B、C字母分別代表植物的三種生理活動,a、b、c、d分別表示某些物質(zhì),圖乙是小寶探究植物某生理活動的實(shí)驗(yàn)步驟,請分析回答:
(1)圖甲中a在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭恿χ饕獊碜?/span>____________作用(填字母)。
(2)小寶的乙圖所示活動探究的是圖甲中____________活動(填字母)。
(3)實(shí)驗(yàn)前將植物進(jìn)行暗處理的目的是_______________,該步驟主要是利用圖甲中____________活動(填字母)。
(4)用碘液染色后,____________部分變成藍(lán)紫色。(填“遮光”或“未遮光”)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某植物體兩種細(xì)胞的形成過程,①②③表示細(xì)胞不同的生理活動,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.①②過程分別表示細(xì)胞的生長和分裂
B.②過程產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體的數(shù)目加倍
C.③過程的結(jié)果是形成了不同的組織
D.①③過程形成的細(xì)胞染色體的數(shù)目不變
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