【題目】馬蜂遭受到襲擊時(shí)，群蜂共同向侵犯者發(fā)起攻擊，從個(gè)體和群體的角度來(lái)看，其行為分別屬于（ ）

A．攻擊行為和社群行為 B．防御行為和社群行為

C．覓食行為和防御行為 D．防御行為和爭(zhēng)斗行為

【答案】B

【解析】

試題分析：

動(dòng)物的行為是指動(dòng)物進(jìn)行的從外部可以觀察到的有適應(yīng)意義的活動(dòng)；從行為所具有的適應(yīng)性意義來(lái)看，動(dòng)物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會(huì)行為等．

解：社會(huì)行為是指營(yíng)群體生活的動(dòng)物，不同成員之間分工合作、共同維持群體生活，它們所具有的一系列的動(dòng)物社群行為；防御行為是動(dòng)物保護(hù)自己、防御敵害的行為．對(duì)動(dòng)物維持個(gè)體的生存和延續(xù)種族是十分重要的，是不可缺少的；馬蜂遭受到襲擊時(shí)，蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊，從個(gè)體角度說(shuō)是動(dòng)物的防御行為，從群體角度說(shuō)，是動(dòng)物的社會(huì)行為．

故選：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】古代長(zhǎng)頸鹿有頸長(zhǎng)的和頸短的，我們現(xiàn)在看到的長(zhǎng)頸鹿都是頸長(zhǎng)的，按照達(dá)爾文的觀點(diǎn)是由（ ）

A.新陳代謝的結(jié)果 B.過(guò)度生長(zhǎng)的結(jié)果 C.人工選擇的結(jié)果 D.自然選擇的結(jié)果

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【題目】獻(xiàn)血能夠挽救更多的生命．下列有關(guān)獻(xiàn)血的說(shuō)法不正確的是（ ）

A．我國(guó)實(shí)行無(wú)償獻(xiàn)血制度

B．任何人都可以參加獻(xiàn)血

C．提倡公民自愿獻(xiàn)血

D．一次獻(xiàn)血300毫升不會(huì)影響健康

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【題目】正常人能夠看清較近或較遠(yuǎn)的物體，主要的因?yàn)?/span>

A．視網(wǎng)膜可以前后調(diào)節(jié) B．角膜的曲度可以調(diào)節(jié)

C．晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié) D．瞳孔的大小可以調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅細(xì)胞只能單行通過(guò)的血管是（ ）

A．動(dòng)脈 B．毛細(xì)血管 C．靜脈 D．以上三項(xiàng)都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若沉溺于上網(wǎng)、或長(zhǎng)時(shí)間近距離看書(shū)、寫(xiě)字、看電視、玩手機(jī)，則容易使眼球晶狀體的調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過(guò)重，不能恢復(fù)原狀，甚至眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)，致使遠(yuǎn)處物體折射所形成的物像落在了視網(wǎng)膜的方，形成近視．近視可通過(guò)佩戴裝有鏡的眼鏡加以矯正．（ ）

A．前、凹透 B．前、凸透

C．后、凹透 D．后、凸透

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】裸子植物的主要特征是（ ）

A. 沒(méi)有根、莖、葉的分化 B. 有莖和葉的分化，沒(méi)有真正的根

C. 種子裸露，沒(méi)有果皮包被 D. 種子外面有果皮包被

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)或目的不一致的是（ ）

A．給農(nóng)作物松土--有利于根部的呼吸

B．白天合為大棚作物補(bǔ)充二氧化碳--增強(qiáng)光合作用

C．幼苗移栽時(shí)根部留土坨--降低蒸騰作用

D．把農(nóng)作物種子播種在濕潤(rùn)的土壤中--利于種子萌發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué) 攝入的混合性食物在消化道內(nèi)消化、分解，最終得到一組消化終產(chǎn)物是（ ）

A．蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪

B．氨基酸、麥芽糖、甘油、脂肪

C．二氧化碳、水、尿素

D．氨基酸、葡萄糖、甘油、脂肪

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