上圖為植物細(xì)胞示意圖,根據(jù)圖解答有關(guān)問題。
(1)這個(gè)細(xì)胞表示植物細(xì)胞區(qū)別于動物細(xì)胞的顯著特征是具有[ ]_______、[ ]_______、[ ]_______,動植物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是_______、_______、_______,其中_______在圖中看不到。
(2)在整個(gè)細(xì)胞中不斷流動的結(jié)構(gòu)是[ ]________。
(3)對植物細(xì)胞起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)有_______、_______。
(4)海帶細(xì)胞吸收大量碘元素,是因?yàn)開_______具有選擇透過性。
(5)含遺傳物質(zhì)的是[ ]________。
(6)切水果時(shí)有一些液汁流出,這些液汁來自于_______中。
(7)光合作用是在________中進(jìn)行的。
(8)能為生命活動提供能量的是________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源:生物教研室 題型:043
上圖為植物細(xì)胞示意圖,根據(jù)圖解答有關(guān)問題。
(1)這個(gè)細(xì)胞表示植物細(xì)胞區(qū)別于動物細(xì)胞的顯著特征是具有[ ]_______、[ ]_______、[ ]_______,動植物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是_______、_______、_______,其中_______在圖中看不到。
(2)在整個(gè)細(xì)胞中不斷流動的結(jié)構(gòu)是[ ]________。
(3)對植物細(xì)胞起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)有_______、_______。
(4)海帶細(xì)胞吸收大量碘元素,是因?yàn)開_______具有選擇透過性。
(5)含遺傳物質(zhì)的是[ ]________。
(6)切水果時(shí)有一些液汁流出,這些液汁來自于_______中。
(7)光合作用是在________中進(jìn)行的。
(8)能為生命活動提供能量的是________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
下圖是植物和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖________為植物細(xì)胞,圖________為動物細(xì)胞。
(2)動物細(xì)胞和植物細(xì)胞相比,沒有的結(jié)構(gòu)是[ ____ ]________、[ ____ ]________和[ ____ ]________
(3)吃西瓜時(shí),帶甜味的物質(zhì)存在于[ ____ ]________中。
(4)能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的結(jié)構(gòu)是[ ____ ]________;能將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是________,此能量轉(zhuǎn)換器應(yīng)該存在于上圖所示的________細(xì)胞中。
(5)在觀察西瓜果肉細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)時(shí),染色最深的結(jié)構(gòu)是[ ____ ]________,在光學(xué)顯微鏡下看不到的結(jié)構(gòu)是[ ____ ]________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
下圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答:
(1)我們已學(xué)了兩類細(xì)胞的結(jié)構(gòu),上圖所示 為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,與動物細(xì)胞相比,二者都有的結(jié)構(gòu)是[ ] 、[ ] 、[ ]
(2)光合作用的場所是[ ] ,是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)。
(3)7是 ,能為細(xì)胞的生命活動提供 。
(4)[ ]_________中的細(xì)胞液內(nèi)含有多種物質(zhì),如:色素、糖分等。
(5)植物細(xì)胞能保持一定的形態(tài),原因是[ ] _________的支持作用。
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