12．可選取若干油菜花籽平均分成四組環(huán)境條件（如表所示），其他條件相同，能驗(yàn)證水分對(duì)種子萌發(fā)有影響的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是（　�。�
組別溫度水分空氣
①常溫濕潤(rùn)暴露
②冷藏濕潤(rùn)暴露
③常溫干燥暴露
④常溫濕潤(rùn)隔絕
A．①和③B．②和③C．②和④D．①和④

分析 （1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，種子不在休眠期．
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來(lái)說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對(duì)照組．

解答 解：根據(jù)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣．選取若干油菜花籽平均分成四組環(huán)境條件，如表所示：其他條件相同，能驗(yàn)證水分對(duì)種子萌發(fā)有影響，唯一的變量是水分．從表格中看出①和③有唯一的變量水分．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的外界條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．明溪縣特產(chǎn)黃梨在結(jié)果期間需要吸收大量的水分，這些水分主要用于（　�。�
A．蒸騰作用B．呼吸作用C．光合作用D．提高結(jié)實(shí)率

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)回答

（1）植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比特有的結(jié)構(gòu)有：[⑤]液泡、細(xì)胞壁和[3]葉綠體．
（2）動(dòng)物和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中[②]控制著物質(zhì)的進(jìn)出；線粒體（細(xì)胞器）能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量
（3）西瓜中的西瓜汁主要存在于[⑤]里．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在炎熱的夏季，樹林可使周圍氣溫降低，是因?yàn)闃淞帜苓M(jìn)行（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是用顯微鏡觀察到的人血涂片視野圖，下列關(guān)于其組成成分的表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①是血小板，過多時(shí)血液不易凝固
B．②是白細(xì)胞，對(duì)人體起保護(hù)和防御作用
C．③是紅細(xì)胞，能運(yùn)輸氧和部分二氧化碳
D．③與氧氣的分離或結(jié)合取決于氧氣的濃度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示意圖，下列關(guān)于神經(jīng)元說法正確的是（　�。�
A．神經(jīng)元突起包括[①]樹突和細(xì)胞體
B．神經(jīng)元是一個(gè)組織
C．神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生和傳導(dǎo)沖動(dòng)
D．神經(jīng)系統(tǒng)功能的基本單位是反射

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列對(duì)幾種植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)等特征的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．石花菜沒有根、莖、葉的分化
B．海帶、葫蘆蘚和滿江紅都是孢子植物
C．腎蕨有真正的根、莖、葉的分化
D．銀杏種子外面包有肉質(zhì)的果皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

1．葉綠體中的色素主要是花青素．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．為探究唾液對(duì)淀粉消化作用，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示，請(qǐng)分析回答問題

（I）步驟3是模擬口腔中舌的攪拌作用．步驟5中，搖勻后出現(xiàn)的現(xiàn)象是：試管內(nèi)物質(zhì)不變藍(lán)（選填“變藍(lán)”，或“不變藍(lán)”）
（2）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出：沒有對(duì)照組．完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)后，該探究得出的結(jié)論是：唾液對(duì)淀粉有消化作用
（3）若再設(shè)計(jì)一組實(shí)驗(yàn)，將步驟4中的水溫?fù)Q成80℃．其余條件與該實(shí)驗(yàn)相同，那么預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是變藍(lán)；探究的問題是：溫度影響唾液對(duì)淀粉的消化作用．

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同步練習(xí)冊(cè)答案