【題目】生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如圖處理，光照一段時(shí)間后，取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋正確的是（ ）

A.葉片A變藍(lán)、B不變藍(lán)，說(shuō)明透明塑料袋阻隔了陽(yáng)光

B.葉片A中間變藍(lán)而邊緣不變藍(lán)，說(shuō)明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

C.葉片B變藍(lán)，說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是淀粉

D.葉片B變藍(lán)，說(shuō)明二氧化碳是光合作用的原料

【答案】B

【解析】

（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。銀邊天竺葵邊緣部分不含葉綠體，氫氧化鈉吸收二氧化碳。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。

A．葉片A只有中間變藍(lán)而不是葉片A變藍(lán)；葉片A中間變藍(lán)，葉片B不變藍(lán)，說(shuō)明CO2是光合作用的原料，而不是透明塑料袋阻隔了陽(yáng)光，錯(cuò)誤。

B．葉片A中間與邊緣，唯一不同的變量是葉綠體，葉片A中間變藍(lán)而邊緣不變藍(lán)，說(shuō)明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，正確。

C．氫氧化鈉吸收二氧化碳，透明塑料袋內(nèi)沒(méi)有二氧化碳，因此葉片B不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，滴加碘液不變藍(lán)，錯(cuò)誤。

D．氫氧化鈉吸收二氧化碳，透明塑料袋內(nèi)沒(méi)有二氧化碳，因此葉片B不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，滴加碘液不變藍(lán)，錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物的敘述，不正確的是

A. 脊椎動(dòng)物比無(wú)脊椎動(dòng)物高等，種類要多

B. 按體溫是否恒定可分為變溫動(dòng)物和恒溫動(dòng)物

C. 在無(wú)脊椎動(dòng)物中，最高等的動(dòng)物是節(jié)肢動(dòng)物

D. 哺乳動(dòng)物是動(dòng)物界中最高等、結(jié)構(gòu)最復(fù)雜的動(dòng)物類型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉綠素是綠葉進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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【題目】青蛙和大豆個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是（　　）

A. 受精卵、受精卵 B. 蝌蚪、種子

C. 蝌蚪、花粉粒 D. 受精卵、種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物與仿生對(duì)應(yīng)關(guān)系的實(shí)例中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 螢火蟲(chóng)---冷光 B. 蝙蝠---雷達(dá)

C. 長(zhǎng)頸鹿---吊車臂 D. 烏龜---薄殼建筑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是初一某班級(jí)分小組探究“光對(duì)鼠婦分布的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)想，假設(shè)你是該小組中的一員，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下列問(wèn)題：

位置

鼠婦數(shù)量

光照

土壤潮濕度

紙盒左半部

5只

明亮

濕潤(rùn)

紙盒右半部

5只

(1)實(shí)驗(yàn)中紙盒右半部應(yīng)設(shè)置的土壤潮濕度是_________（填“濕潤(rùn)”或“干燥”)。

(2)處理數(shù)據(jù)時(shí)，需要計(jì)算出全班各組數(shù)據(jù)的___________值。

(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以知道，_________會(huì)影響鼠婦的分布，且鼠婦適于分布在___________的環(huán)境中。

(4)實(shí)驗(yàn)中，用10只鼠婦而不是1只鼠婦的原因是________________________________。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)將這些鼠婦放回_________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，A—E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是_____。

（2）A細(xì)胞通過(guò)_____形成B。在此過(guò)程中，_____復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

（3）B通過(guò)_____形成C。在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒(méi)有的是[___]_____。

（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是_____和_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明家的車庫(kù)里比較潮濕，經(jīng)常有鼠婦爬來(lái)爬去，而車庫(kù)外的水泥路上卻不見(jiàn)鼠婦的蹤影。小明決定進(jìn)行探究，請(qǐng)幫助他完成下面的實(shí)驗(yàn)方案：

（1）提出問(wèn)題：土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活嗎？

（2）做出假設(shè)：土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：

①準(zhǔn)備材料用具：20只鼠婦，鐵盤，紙板，干土，濕土(潮濕程度適當(dāng))。②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置：在鐵盤中以橫軸線為界，一側(cè)放干土，另一側(cè)放_______。③在鐵盤兩側(cè)的中央各放入數(shù)量________的鼠婦，這樣設(shè)計(jì)是為了________。

④觀察與記錄：仔細(xì)觀察，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次干土與濕土處的鼠婦的數(shù)量，共統(tǒng)計(jì)10次。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_________。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：土壤潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地衣是由真菌和______共生在一起形成的。

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