【題目】下列各項(xiàng)中，能正確表示食物鏈的是（）

A.蝗蟲(chóng)—>青蛙—>蛇

B.草—>蝗蟲(chóng)—>青蛙—>蛇

C.草<—<蝗蟲(chóng)<—青蛙<—蛇

D.陽(yáng)光—>草—>蝗蟲(chóng)—>青蛙—>蛇

【答案】B

【解析】

試題分析：生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成了食物鏈，食物鏈的書(shū)寫(xiě)：以生產(chǎn)者開(kāi)始，最高級(jí)消費(fèi)者結(jié)束，箭頭指向捕食者．

A.每條食物鏈的起點(diǎn)都是生產(chǎn)者（綠色植物），終點(diǎn)是消費(fèi)者，箭頭指向捕食者，該項(xiàng)沒(méi)有生產(chǎn)者，為錯(cuò)誤項(xiàng)．

B.食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu)．食物鏈的起點(diǎn)都是生產(chǎn)者，箭頭指向捕食者，所以，草→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇，為正確項(xiàng)．

C.箭頭方向指反了，故為錯(cuò)誤項(xiàng)；

D.食物鏈不應(yīng)該有非生物成分--陽(yáng)光．故為錯(cuò)誤項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液流經(jīng)腎小球時(shí)，血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素，經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊內(nèi)，形成的是（ ）

A、尿 B、原尿 C、血清 D、血漿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】陽(yáng)光上的玻璃缸里有水草，養(yǎng)著各種觀賞魚(yú)，這個(gè)密封的玻璃缸就是一個(gè)（ ）

A．生物圈 B．生態(tài)系統(tǒng)

C．非生物 D．各種生物的群體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究最基本的方法是（ ）

A．觀察和實(shí)驗(yàn) B．理論推導(dǎo) C．模型演示 D．實(shí)踐操作

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)血液通過(guò)肺泡周圍毛細(xì)血管時(shí)，氧含量發(fā)生變化。下列能正確表示該變化的曲線是（　　）

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程示意圖，下列敘述正確的是

A.若此昆蟲(chóng)是一種害蟲(chóng)，則成蟲(chóng)期的危害最大

B.此昆蟲(chóng)的發(fā)育與蝗蟲(chóng)的發(fā)育相似，都屬于完全變態(tài) ^

C.此昆蟲(chóng)的發(fā)育與家蠶的發(fā)育相似，都屬于不完全變態(tài)

D.此昆蟲(chóng)的發(fā)育特點(diǎn)是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“工欲善其事，必先利器”，顯微鏡是生物實(shí)驗(yàn)中常用的觀察儀器。下面是李華同學(xué)使用顯微鏡進(jìn)行的操作技能，請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

（1）觀察寫(xiě)有某字樣的玻片標(biāo)本時(shí)，看到的物象如圖二所示，物象模糊不清，為了看得更清晰，可略微轉(zhuǎn)動(dòng)圖一中（ ）

；若要使視野中的物象“上”字移到中央，應(yīng)向（ ）方移到玻片標(biāo)本；視野中同時(shí)發(fā)現(xiàn)了污點(diǎn)A，移動(dòng)玻片標(biāo)本和轉(zhuǎn)換物鏡污點(diǎn)都不動(dòng)，則可判定污點(diǎn)位于圖一中（ ） 上。

（2）制作“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片時(shí)，進(jìn)行了如下操作，正確的順序應(yīng)為（ ）。（用序號(hào)和箭頭表示）

（3）在觀察“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞”和“人的口腔上皮細(xì)胞”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，開(kāi)始時(shí)用滴管在載玻片中央滴加的液體分別是（ ）和（ ）。

（4）觀察“人的口腔上皮細(xì)胞”時(shí)，李華看到的物象如圖①，王軍看到的物象如圖②，你認(rèn)為觀察效果好的物象是（ ）圖，造成另外一種物象觀察效果不好的原因是（ ）時(shí)操作不當(dāng)，請(qǐng)你提出改進(jìn)意見(jiàn)（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置，甲乙裝置中均放入生長(zhǎng)旺盛的盆栽綠色植物，甲中燒杯內(nèi)盛有氫氧化鈉溶液，乙中燒杯內(nèi)盛有等量的清水．請(qǐng)據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：

（1）然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí)，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是 _________ 裝置中的葉片。

（2）此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明 _________ 是光合作用的必需原料。

（3）如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在 _________ 的環(huán)境中。（填“有光”或“無(wú)光”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示發(fā)面時(shí)溫度對(duì)面團(tuán)中二氧化碳產(chǎn)生量的影響。以下分析正確的是(　　)

A. 分析此圖能大致判斷發(fā)面的最適溫度

B. 45℃時(shí)發(fā)面效果會(huì)明顯好于30℃

C. 60℃的環(huán)境中酵母菌不能存活

D. 發(fā)面過(guò)程中不可能產(chǎn)生酒精

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