精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】如圖為小麥葉片葉肉細胞內進行的某些生理活動示意圖,其中①、②為相關氣體,A為細胞內相關結構。

(1)根據(jù)葉片的結構和功能的特點,可以判斷葉所屬的植物體結構層次是。
(2)葉肉細胞的葉綠體中進行的生理活動是光合作用,②代表的氣體是。[A]是能量轉換器,此處進行的生理活動實質是
(3)下圖哪項能正確表示種子在萌發(fā)成幼苗的過程中體內有機物質量的變化的情況?

(4)把等量的小麥的不同器官分別放在封閉的容器中,并用不同顏色的光照射。經8小時后,對容器中氧氣產生量進行測定,得到下表所示的實驗結果。分析回答下列問題:

①若要探究光的顏色對氧氣產生量的影響,應用兩組容器進行對照實驗。
②若用1和3兩組容器設計對照實驗,你提出的問題是?

【答案】
(1)器官
(2)二氧化碳,分解有機物,釋放能量
(3)A
(4)1和2,小麥不同器官對氧氣產生量有(無)影響

解答:(1)葉的表皮是保護組織、葉肉是營養(yǎng)組織、葉脈中有輸導組織和機械組織等,這些組織按照一定的次序聯(lián)合起來構成葉,可見在結構層次上,葉屬于器官。(2)綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程。叫做光合作用,光合作用的原料是二氧化碳和水;場所是葉綠體;條件是光;產物是:淀粉和氧。由圖可知,①代表氧氣,②代表二氧化碳。細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫做呼吸作用。用公式表示為:有機物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量。呼吸作用實質是分解有機物,釋放能量,線粒體是呼吸作用的場所。由圖可知,[A]代表線粒體,①代表氧氣,②代表二氧化碳。(3)通過分析知道種子萌發(fā)過程中有機物的量的變化是:剛剛開始萌發(fā)時只進行呼吸作用消耗有機物,不進行光合作用制造有機物,所以有機物的量會減少;當種子萌發(fā)抽出綠葉開始進行光合作用時,有機物的量就會逐漸增加。所以種子萌發(fā)的過程中有機物量的變化規(guī)律是先減少后增加。故選:A。(4)①根據(jù)題干中的圖表可知容器1和2唯一不同的變量是“光的顏色”,主要是探究光的顏色對光合作用的影響,研究表明:植物對于紅色光質最容易吸收,而對于綠光,植物基本不吸收。②對于容器1和3中的天竺葵除器官不同外,其余均相同,因此該對照實驗的變量是葉綠素,根不見光不能促進葉綠素的形成,因此不能進行光合作用。所以若用1和3兩組容器設計對照實驗,提出的問題應該是小麥不同器官對氧氣產生量有(無)影響嗎?

答案為:(1). 器官 (2). 二氧化碳 分解有機物,釋放能量 (3). A (4).①1和2 ②小麥不同器官對氧氣產生量有(無)影響嗎?

【考點精析】解答此題的關鍵在于理解光合作用的實質的相關知識,掌握光合作用實質:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程,以及對呼吸作用的實質的理解,了解呼吸作用的概念:細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在2013年四川省雅安市蘆山縣地震中,一對夫婦和他們的女兒不幸受傷,女兒傷勢嚴重需輸血,女兒的血型為A型血,醫(yī)生首先考慮輸?shù)难牵?/span>

A.O型血 B.A型血 C.B型血 D.AB型血

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體的消化系統(tǒng)由_____________________兩部分組成。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于人體第一道防線的是

A. 吞噬細胞的吞噬作用 B. 人體體液中的殺菌物質

C. 皮膚和消化道、呼吸道等管道的黏膜 D. 抗體消滅抗原

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關于病毒的敘述,正確的是

A. 病毒對人類的生存都是有害的 B. 病毒沒有細胞結構

C. 病毒對人類的生存都是有利的 D. 病毒都有細胞結構

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在夏季晴好的一天中,一個長著大量綠藻的池塘內二氧化碳濃度變化如圖( )
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青春期身高和體重顯著增長。 ______

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】與動脈相比,靜脈的血管壁薄、彈性大、管內血流速度大。 ______

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖米勒等科學家研究生命起源設計的實驗裝置.根據(jù)教材中的相關材料,分析回答下列問題:
(1)圖中左下角的燒瓶中盛放的是蒸餾水,加熱的目的是?
(2)圖中電極通過電火花放電,模擬。
(3)圖中右上角的燒瓶模擬的是。
(4)通過模擬實驗,最后從取樣活塞處得到多種氨基酸,說明

查看答案和解析>>

同步練習冊答案