18.下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的( 。
A.細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞
B.細(xì)胞分裂后,新細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)減半
C.細(xì)胞分裂后,新細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)與親代細(xì)胞保持一致
D.細(xì)胞分裂時(shí),首先進(jìn)行細(xì)胞核分裂,然后再進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)分裂

分析 細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞.分裂時(shí),細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè),隨后,細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核.最后,在原來(lái)的細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁.于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞.如圖:

解答 解:A、細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程.故A正確;
B、細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化,在細(xì)胞分裂的過(guò)程中,染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.因此細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的染色體數(shù)目不變.故B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化,在細(xì)胞分裂的過(guò)程中,染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.因此細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的染色體數(shù)目不變.新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)和親代細(xì)胞的遺傳物質(zhì)保持一致,故C正確;
D、細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè).分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二,隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來(lái)的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁,于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞.故D正確.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解細(xì)胞分裂的知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.用于顯微鏡觀察的材料應(yīng)該是( 。
A.薄而透明的B.完整的C.新鮮的D.干燥的

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9.下列各項(xiàng)與生殖沒有關(guān)系的是( 。
A.孢子B.芽孢C.精子D.卵細(xì)胞

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6.生物圈中的生物體,大小相差懸殊,外部形態(tài)千姿百態(tài),內(nèi)部結(jié)構(gòu)繁簡(jiǎn)不一,生活環(huán)境也紛繁復(fù)雜,但這些生物都有一個(gè)共同的基礎(chǔ)---細(xì)胞.細(xì)胞是什么?它又是怎么構(gòu)成生物體的呢?請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)你所學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:

材料一:圖1是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)植物細(xì)胞有,動(dòng)物細(xì)胞沒有的,對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[①]細(xì)胞壁.
(2)環(huán)保小組的同學(xué)在對(duì)輕度污染的水域進(jìn)行檢測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn),蒲草細(xì)胞內(nèi)某種有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中的含量,是由于[②]細(xì)胞膜的作用.
(3)小小的指紋包含了重要的信息,目前在我國(guó)的身份證登記項(xiàng)目中登記了指紋信息,那么控制指紋信息的遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存在[④]細(xì)胞核中.
(4)大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,而細(xì)胞的各個(gè)結(jié)構(gòu)又能夠承擔(dān)不同的功能,所以說(shuō)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;細(xì)胞是一個(gè)完整的統(tǒng)一體,各種結(jié)構(gòu)的功能是相互聯(lián)系、彼此協(xié)調(diào)的,因此只有保持細(xì)胞的完整性,才能表現(xiàn)出細(xì)胞的正常功能.
材料二:觀察細(xì)胞的分裂(圖2)和分化(圖3),回答問(wèn)題
(5)從圖2、3中可以看出細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞,使其數(shù)目增多,細(xì)胞通過(guò)分化形成不同的細(xì)胞,從而完成生物體的生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖.
(6)同學(xué)們?cè)谟蔑@微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn),番茄果肉細(xì)胞是由形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群構(gòu)成,這樣的細(xì)胞群稱為組織,而番茄的果實(shí)又是由形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能不同的組織構(gòu)成的器官,番茄的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成整個(gè)植物體,由此可見,綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次為細(xì)胞→組織→器官→綠色開花植物體、.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.青少年應(yīng)多吃富含蛋白質(zhì)、鈣、磷豐富的食物.你認(rèn)為青少年應(yīng)相對(duì)增加的食物類型為圖B中的( 。
A.一、二層B.三、四層
C.四、五層D.一、二、三、四、五層

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是小黃探究綠色植物生理作用的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖分析
(1)在實(shí)驗(yàn)中,試管內(nèi)收集的氣體是金魚藻在光下進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的.小黃將帶火星的木條伸入試管內(nèi),觀察到木條復(fù)燃,證明該氣體是氧氣.
(2)晚上,將實(shí)驗(yàn)裝置先后放在離白熾燈不同距離的地方,觀察并統(tǒng)計(jì)試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,收集到的數(shù)據(jù)如表
裝置與燈的距離10203040
每分鐘產(chǎn)生的氣泡(個(gè))6025105
①?gòu)谋碇锌梢钥闯,植物和光源的距離越近產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多.
②若將燈與裝置間的距離固定在15厘米,溫度適宜,光照較長(zhǎng)時(shí)間后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣泡數(shù)逐漸減少,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是水中的二氧化碳逐漸減少了.
③請(qǐng)你寫出一條利用光照來(lái)提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施提高光照強(qiáng)度.
(3)綠色植物對(duì)維持大氣中的碳-氧平衡起重要作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是( 。
A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)B.鳥的遷徙C.新生兒吃奶D.大山雀喝牛奶

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.日照海濱國(guó)家森林公園,植被茂密,氣候濕潤(rùn),氧氣充沛,是一絕妙的天然氧吧,與“氣候濕潤(rùn),氧氣充沛”相關(guān)的生理過(guò)程分別是( 。
A.呼吸作用和光合作用B.蒸騰作用和光合作用
C.蒸騰作用和呼吸作用D.呼吸作用和蒸騰作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.某生物興趣小組的同學(xué)收集了幾種常見的動(dòng)物A蚯蚓、B娃娃魚、C山雀、D蝗蟲、E狗,欲了解他們的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,請(qǐng)結(jié)合你學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列問(wèn)題
(1)某同學(xué)根據(jù)動(dòng)物某一形態(tài)結(jié)構(gòu)特征將A蚯蚓、D蝗蟲劃分無(wú)脊椎動(dòng)物,B娃娃魚、C山雀、E狗劃分為另一類,此類動(dòng)物類群名稱是脊椎動(dòng)物.
(2)E狗在生殖方面的主要特點(diǎn)是胎生,其體內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)是膈.
(3)C山雀的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊與肺相通,在飛行時(shí)起到輔助呼吸的作用,山雀特有的呼吸方式是雙重呼吸.
(4)在以上5種動(dòng)物中完全用肺呼吸,是真正的陸地生活的動(dòng)物有C和E.(填寫字母)
(5)幼體娃娃魚的呼吸結(jié)構(gòu)是鰓.

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