【題目】在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中，最直接的證據(jù)是（ ）
A.現(xiàn)在生存的生物
B.化石
C.比較解剖學(xué)
D.網(wǎng)上查閱

【答案】B
【解析】解：化石是研究生物進(jìn)化最重要的、比較全面的證據(jù)，化石在地層中出現(xiàn)的先后順序，說(shuō)明了生物的進(jìn)化歷程和進(jìn)化趨勢(shì)：由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來(lái)的，始祖鳥化石說(shuō)明了鳥類是由古代的爬行動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的等；而比較解剖學(xué)上的同源器官只是證明了具有同源器官的生物具有共同的原始祖先；胚胎學(xué)上的證據(jù)（如鰓裂）只是說(shuō)明了古代脊椎動(dòng)物的原始祖先都生活在水中．這些證據(jù)都只是從某一方面來(lái)證明生物的進(jìn)化．
故選：B
此題考查了生物進(jìn)化的最主要的證據(jù)：化石．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校生物科技活動(dòng)小組的同學(xué)們對(duì)“環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響”，設(shè)計(jì)了如下A、B兩組實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟：

①采集新鮮的菹草（一種多年生沉水植物）；

②在離60w的白熾燈水平距離為10、20、30cm處，分別安放3個(gè)容器（如A圖所示），均加入等量的清水和10枚形狀、大小基本一致的新鮮菹草葉片，利用光強(qiáng)傳感器測(cè)出三個(gè)距離時(shí)的光照強(qiáng)度�，F(xiàn)察并記錄6分鐘后葉片上浮的數(shù)目（見表一）；

③向B裝置1、2、3號(hào)容器內(nèi)分別加入等量的新鮮蒸餾水、清水、1％碳酸氫鈉溶液（可向環(huán)境中釋放二氧化碳），后各放入10枚形狀、大小基本一致的新鮮菹草葉片，放在60W的白熾燈下照射（容器接受光照強(qiáng)度相同）。觀察并記錄6分鐘后葉片上浮的數(shù)目（見表二）。

請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)部分葉片表面有氣泡冒出、且有上浮現(xiàn)象，請(qǐng)你推測(cè)此氣體為________，寫出此生理過(guò)程的表達(dá)式：________。

（2）分析表一，燈源與容器的距離遠(yuǎn)近與葉片上浮數(shù)目之間的關(guān)系是________；從中可得出的結(jié)論是________。

（3）B裝置中1、2、3號(hào)的變量是________，表二中1號(hào)內(nèi)無(wú)葉片上浮，請(qǐng)推測(cè)其原因

是________。

（4）據(jù)以上兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，若要提高溫室大蔬菜的產(chǎn)量，應(yīng)從哪兩個(gè)環(huán)境因素采取相

應(yīng)的措施？________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體血液循環(huán)系統(tǒng)與全身各系統(tǒng)密切相關(guān)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）血液流經(jīng)圖中______（填器官）后，尿素等廢物明顯減少。

（2）如果某人的胰腺到小腸的導(dǎo)管堵塞，此人的______功能受到嚴(yán)重影響。

（3）睪丸、卵巢、垂體、胰島、甲狀腺等內(nèi)分泌所分泌的______直接進(jìn)入血液。

（4）圖中血液流動(dòng)的方向是：心室→動(dòng)脈→______（紅細(xì)胞單行通過(guò)）→靜脈→心房。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“民以食為天”，下列食品不應(yīng)出現(xiàn)在市場(chǎng)上銷售的是（ ）

A．發(fā)芽的土豆 B．有QS標(biāo)志的牛奶

C．包裝袋上印有AA級(jí)標(biāo)志的蘋果 D．檢疫合格的牛肉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物學(xué)習(xí)中常用結(jié)構(gòu)圖、柱狀圖、曲線圖來(lái)分析生命現(xiàn)象，圖甲表示植物的嫁接，圖乙表示我市關(guān)停小煤窯后某種昆蟲體色的變化，圖丙表示玻璃溫室內(nèi)24小時(shí)二氧化碳濃度的變化曲線。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 嫁接屬于植物的無(wú)性生殖，無(wú)性生殖的后代具有雙親的遺傳特性

B. 圖乙中昆蟲體色的變化，是由于生物為了適應(yīng)環(huán)境發(fā)生有利變異的結(jié)果

C. 圖丙中，d點(diǎn)時(shí)植物體內(nèi)的有機(jī)物含量比a點(diǎn)高

D. 觀察圖丙可知，c點(diǎn)后植物不再進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖，據(jù)圖完成下列題目．

（1）圖中淀粉的初步消化產(chǎn)物麥芽糖在內(nèi)被徹底消化成物質(zhì)a，物質(zhì)a通過(guò)血液循環(huán)最終進(jìn)入組織細(xì)胞，在的參與下分解并釋放能量．食物含有的六類營(yíng)養(yǎng)成分中，不經(jīng)過(guò)消化作用就能直接被吸收的有機(jī)物是 ．
（2）b、c代表肺泡與外界的氣體交換過(guò)程，這一過(guò)程是通過(guò)實(shí)現(xiàn)．
（3）氧進(jìn)入血液后與結(jié)合，通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)達(dá)進(jìn)入細(xì)胞的參與分解有機(jī)物為其生命活動(dòng)提供能量．
（4）血液流經(jīng)腎臟時(shí)，經(jīng)過(guò)形成d．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某一地區(qū)棲息一種蛾，身體顏色有淺色和深色兩種，此地區(qū)中的許多鳥類，專捕食這種蛾。1935年，該地區(qū)建了許多重污染的工廠。研究人員從1910年開始調(diào)查該地區(qū)淺色蛾和深色蛾的比例，結(jié)果如下表。已知蝙蝠也會(huì)捕食這種淺色蛾和深色蛾，但是它們不像鳥類用視覺尋找食物，而是利用超聲波定位食物。如果在1940年，此地區(qū)鳥類全部被蝙蝠取代，則在1948年，此地區(qū)淺色蛾和深色蛾的比例最可能為（ ）

A. 淺色蛾51%，深色蛾49%

B. 淺色蛾93%，深色蛾7%

C. 淺色蛾29%，深色蛾71%

D. 淺色蛾22%，深色蛾78%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體．下圖是人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)某些生命活動(dòng)的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人形成視覺的感覺器位于[]上．青少年如果長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，就容易導(dǎo)致近視，可以通過(guò)佩戴加以矯正．
（2）從反射類型來(lái)看，膝跳反射屬于 ， 其神經(jīng)中樞位于（填字母）內(nèi)，請(qǐng)用數(shù)字、字母和箭頭表示膝跳反射的基本途徑： ．
（3）如果⑥受到損傷，膝跳反射進(jìn)行，人感受到橡皮錘的敲擊（填能或不能）．
（4）醉酒司機(jī)步履蹣跚，動(dòng)作遲緩，給自己及他人的生命安全帶來(lái)極大隱患．醉酒司機(jī)動(dòng)作不協(xié)調(diào)的主要原因是酒精麻醉了人的 ．
（5）人體的生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，也受調(diào)節(jié)的影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人體血液循環(huán)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）1和3之間防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是 ．
（2）[B]處與[C]處比較，血液中尿素含量低的是[]，氧含量高的是[]．
（3）當(dāng)人體進(jìn)食大量高淀粉食物一段時(shí)間后，與進(jìn)食前相比，血管[A]處的血液中[]的含量上升．
（4）當(dāng)人吸煙7秒后，就可在頭部血管的血液中檢測(cè)到尼古�。�
其作用于神經(jīng)系統(tǒng)后可帶來(lái)一定興奮作用，其循環(huán)途徑是：進(jìn)入血管[]回流至心臟的[]，而后通過(guò)[]（血管）再進(jìn)一步分支，到達(dá)頭部．

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同步練習(xí)冊(cè)答案