【題目】如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)生理活動示意圖,據(jù)圖完成下列題目.
(1)圖中淀粉的初步消化產(chǎn)物麥芽糖在內(nèi)被徹底消化成物質(zhì)a,物質(zhì)a通過血液循環(huán)最終進入組織細胞,在的參與下分解并釋放能量.食物含有的六類營養(yǎng)成分中,不經(jīng)過消化作用就能直接被吸收的有機物是 .
(2)b、c代表肺泡與外界的氣體交換過程,這一過程是通過實現(xiàn).
(3)氧進入血液后與結合,通過血液循環(huán)運達進入細胞的參與分解有機物為其生命活動提供能量.
(4)血液流經(jīng)腎臟時,經(jīng)過形成d.
【答案】
(1)小腸,氧氣,維生素
(2)呼吸運動
(3)血紅蛋白,線粒體
(4)腎小球的過濾
【解析】解:(1)淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖,當?shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類酶,因此,淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖;因此a代表的物質(zhì)是葡萄糖,葡萄糖在小腸處被吸收后隨血液循環(huán)首先到達心臟的右心房.食物含有的六類營養(yǎng)成分中,不經(jīng)過消化作用就能直接被吸收的有機物是維生素.(2)從圖中的箭頭方向來看:b、c代表肺泡與外界的氣體交換過程,肺與外界的氣體交換叫做肺的通氣,是通過呼吸運動實現(xiàn)的.(3)紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)叫血紅蛋白,血紅蛋白在氧含量高的地方,與氧容易結合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離;外界空氣中的氧進入血液后與血紅蛋白結合,隨血液運輸?shù)浇M織細胞的線粒體中參與有機物的氧化分解,并釋放能量供人體各項生命活動的需要.(4)血液流經(jīng)腎臟時,血液流經(jīng)腎小球時,除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他物質(zhì)會濾過到腎小囊腔形成原尿;當原尿流經(jīng)腎小管時,其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的物質(zhì)如尿素、一部分無機鹽和水形成尿液.因此血液流經(jīng)腎臟時,經(jīng)過a腎小球的過濾作用形成原尿d.
所以答案是:(1)小腸;氧氣;維生素 (2)呼吸運動(3)血紅蛋白;線粒體 (4)腎小球的過濾
【考點精析】利用食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動,將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì);營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程;消化道各段對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收:胃:少量的水、酒精(非營養(yǎng));小腸(主要的吸收場所,與其結構有關):吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機鹽和維生素;大腸:只吸收少量水、無機鹽和一部分維生素.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一至圖四是某同學制作并觀察“人體口腔上皮細胞”臨時裝片的部分圖片。據(jù)圖判斷,錯誤的是( 。
A. 圖一中制作臨時裝片正確的操作順序是c→a→d→b
B. 圖二中③將細胞內(nèi)部與外界環(huán)境分隔開來,使細胞有一個比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境
C. 若該同學在顯微鏡下看到如圖三所示的視野,則說明在制作臨時裝片時,圖一中步驟d操作不當
D. 若該同學在顯微鏡視野中看到圖四甲,要從圖四甲變成圖四乙,需先將臨時裝片向右上方移動,再轉動轉換器,選擇高倍物鏡
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下面短文,回答相關問題。
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物。有許多鳥類在此棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥是雜食性鳥(既吃草籽又吃昆蟲)。昆蟲又吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物,然而鼠類又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥。
(1)下邊是某同學根據(jù)短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖中還有一條食物鏈未畫完整,請你補畫完整。補畫完整后該食物網(wǎng)中食物鏈共有條。
(2)若某種原因導致該生態(tài)系統(tǒng)鼠類大發(fā)生,短時期內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中和數(shù)量會隨之增加,而隨著上述兩種動物數(shù)量的增加和綠色植物的減少,鼠類的數(shù)量出會隨著 , 使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復原樣。這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力。
(3)如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟利益,大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥類,會造成、大量繁殖,毀壞森林。這說明動物是生態(tài)系統(tǒng)結構中不可缺少的組成成分,在生態(tài)平衡中起著重要的作用。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組的同學,利用某種植物新鮮的葉片(葉片在摘下后仍能保持生命數(shù)小時,因此可以用葉片代替整盆植物來進行實驗)對植物的呼吸作用進行了如圖所示的實驗探究,請分析回答:
(1)將A、B兩套實驗裝置放在黑暗環(huán)境的原因是避免葉片進行_____,影響實驗效果。
(2)12小時后,將點燃的蠟燭放入玻璃瓶后蠟燭熄滅,該實驗現(xiàn)象說明_________________________;擠壓塑料袋,將袋內(nèi)的氣體排到澄清的石灰水中,發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁,該實驗現(xiàn)象說明_________________。
(3)為使實驗嚴謹,兩個實驗應該再各增加一組實驗裝置,增加的實驗裝置選取的實驗材料應該是__________________,這樣通過____實驗,可以證明植物進行呼吸作用的部位是______。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com