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15.生物科學是自然科學中的一門基礎科學,它是研究生物的形態(tài)、結構、分類、生理、遺傳和變異、進化、生態(tài)的科學.

分析 生物科學是一門實驗科學,一切生物學知識都來源于對大自然的觀察和實驗.

解答 解:生物學是自然科學中的一門基礎科學,生物學是研究生命現象和生命活動規(guī)律的科學,即研究生物的形態(tài)、結構、生理、分類、遺傳和變異、進化、生態(tài)的科學.研究對象是地球上形形色色的生物.生物科學是一門實驗科學,一切生物學知識都來源于對大自然的觀察和實驗.
故答案為:形態(tài);生理;變異.

點評 生物學研究的內容包括生物的形態(tài)、結構、生理、分類、遺傳和變異、進化、生態(tài)的科學.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是人體呼吸系統(tǒng)結構示意圖,請根據圖回答問題:
(1)人的呼吸系統(tǒng)包括肺和呼吸道,呼吸道由圖中⑤①②③⑦(填數碼代號)組成.
(2)空氣中的氧氣進入循環(huán)系統(tǒng),需經血液里的紅細胞運輸到全身各處.
(3)[6]與血液間的氣體交換是通過氣體的擴散作用實現的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.下圖表示轉基因鼠的研制過程.通過這種方法將大鼠生長激素基因導入一個小鼠的受精卵里面去,結果使出生的轉基因鼠比與它同胞所生的小鼠生長速度快2~3倍,體積大1倍.
(1)以上研究過程利用的技術叫轉基因技術.
(2)圖中B顯示,將已經導入了大鼠生長激素基因的受精卵注入小鼠的輸卵管中.這樣,在小鼠的輸卵管中就有了兩種受精卵:一種是導入了大鼠生長激素基因的受精卵,另一種是輸卵管中原有的未轉基因的受精卵.預期的結果是導入了大鼠生長激素基因的受精卵將發(fā)育成轉基因超級鼠,原有的未轉基因的受精卵將發(fā)育成普通鼠.
(3)在這項研究中,被研究的性狀是鼠的個體大。
(4)轉基因超級鼠的獲得,說明性狀和基因之間的關系是基因控制性狀.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖為在光下檢測植物呼吸作用產生二氧化碳的實驗示意圖.為使實驗獲得好的效果,實驗中選用的塑料袋顏色最好是( 。
A.白色B.黑色C.紅色D.無色

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.圖是黏蟲發(fā)育過程不同時期的形態(tài)圖,請根據圖回答下列問題.

(1)從圖中可知,黏蟲的發(fā)育過程和方式是C
A ①→②→③→④,變態(tài)發(fā)育         B ③→④→②→①,不完全變態(tài)發(fā)育
C ③→②→④→①,完全變態(tài)發(fā)育    D ①→③→②→④,沒有變態(tài)的發(fā)育
(2)形態(tài)結構和生活習性有顯著差異的時期是[①]和[②].
(3)黏蟲的發(fā)育過程與蝗蟲相比,多經歷了蛹期.
(4)黏蟲是一種主要以小麥、玉米、高粱、水稻等糧食作物和牧草的雜食性、遷移性、間歇暴發(fā)性害蟲.針對黏蟲的生活史,如果要進行防治,消滅它的最佳時期是幼蟲期.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.圖是葉片表皮細胞與氣孔的模式圖,請根據圖片回答相關問題.
(1)從圖上可以發(fā)現保衛(wèi)細胞中有葉綠體,而表皮細胞中沒有葉綠體.在葉片的結構中,有葉綠體的細胞還有葉肉細胞.
(2)圖中② 表示氣孔關閉;①表示氣孔開放.

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科目:初中生物 來源:2016屆甘肅省九年級上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:填空題

去年3月,新型重配禽流感病毒H7N9在中國首次被發(fā)現。隨后,疫情發(fā)展較快,去年3月31日至7月28日,全國共有134例人感染H7N9禽流感確診報告,其中45例死亡!颁N聲匿跡”約3個月后,去年12月至今,H7N9又開始“活躍”,目前江蘇、浙江等東南沿海省份幾乎每天都報告H7N9新發(fā)病例.

(1)甲型H7N9流感的病原體是一種病毒,其結構十分簡單,只由蛋白質外殼和內部的 組成。

(2)現有研究結果表明,普通的流感疫苗對預防H7N9禽流感沒有明顯效果,這說明普通流感疫苗不能使人產生抵抗H7N9禽流感病毒的 。因而不能獲得對H7N9禽流感的抵抗力,某種疫苗只能針對某一特定的病原體起作用,這類免疫叫做 免疫。

(3)H7N9禽流感雖有全球蔓延之勢,但我們也無需恐慌,因為該病是可防可控的,從預防傳染病的措施來分析,對確診病人立即進行隔離治療屬于 。

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科目:初中生物 來源:2016屆甘肅省九年級上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列基因組成,一般屬于生殖細胞的是

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.呼吸的全過程下面四個環(huán)節(jié),其正確順序是( 。
①肺泡內的氣體交換  ②組織里的氣體交換  ③肺與外界的氣體交換  ④氣體在血液中的運輸.
A.①→②→③→④B.③→④→①→②C.③→①→④→②D.③→①→②→④

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