【題目】下圖是人體形成尿液的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中1和2是形成尿液的兩個(gè)主要的過(guò)程,分別代表的是腎小球的_____________,腎小管的_______________

(2)通過(guò)1過(guò)程在腎小囊腔內(nèi)形成的液體A是__________它和液體B的成分相比主要的區(qū)別是含有_____________________。

(3)某病人在尿檢時(shí)發(fā)現(xiàn)尿液中有血細(xì)胞,則可能發(fā)生病變的部位是__________。

【答案】濾過(guò)作用 重吸收作用 原尿 葡萄糖 腎小球

【解析】

腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位,腎單位由腎小球、腎小囊和腎小管組成,圖示中1是腎小球2是腎小管;當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽,被腎小管重新吸收回血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無(wú)機(jī)鹽等由腎小管流出,形成尿液。A是原尿、B是尿液。

1)由分析知道:尿液形成過(guò)程中:血液流經(jīng)腎小球,發(fā)生濾過(guò)作用,在腎小囊中形成原尿,與血漿比較,原尿不含大分子蛋白質(zhì);原尿流經(jīng)2腎小管時(shí),經(jīng)過(guò)重吸收作用,形成尿液。

2)腎小球的結(jié)構(gòu)類似過(guò)濾器。當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外。其余一切水溶性物質(zhì)(如血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等)都可以過(guò)濾到腎小囊的腔內(nèi),形成A原尿。當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),如全部的葡萄糖、大部分的水和部分無(wú)機(jī)鹽被腎小管壁的上皮細(xì)胞重吸收進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中,送回到血液里,而沒(méi)有被重吸收的物質(zhì)如一部分水、無(wú)機(jī)鹽和尿素等則形成了B尿液。因此A原尿和液體B尿液的成分相比主要的區(qū)別是含有葡萄糖。

3)腎小球的結(jié)構(gòu)類似濾過(guò)器。當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除血細(xì)胞和分子較大的蛋白質(zhì)以外,其余一切水溶性物質(zhì)都可以通過(guò)濾過(guò)屏障進(jìn)入腎小囊腔,形成原尿。當(dāng)腎小球發(fā)生病變時(shí),腎小球的通透性會(huì)增加,原來(lái)不能濾過(guò)的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞被濾過(guò);而腎小管對(duì)這些物質(zhì)沒(méi)有重吸收能力,因而在尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪的消化曲線圖。下面相關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A. 與X消化有關(guān)的消化腺有唾液腺、胰腺、腸腺

B. C對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)不能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽

C. Y在口腔中的消化與肝臟的作用有密切關(guān)系

D. B不能消化食物但能吸收營(yíng)養(yǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中的甲為豌豆種子結(jié)構(gòu)示意圖,乙、丙為豌豆種子萌發(fā)及部分生長(zhǎng)和繁殖的過(guò)程,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)豌豆種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是具有__________________以及供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

(2)圖乙中的a是由圖甲中的[ ]______發(fā)育而來(lái)的。

(3)圖丙中這個(gè)豆莢的形成至少需要_____粒精子。

(4)豌豆的種子有圓滑和皺縮、綠粒和黃粒,這體現(xiàn)了生物多樣性中___________的多樣性。

(5)下面的表格表示豌豆種子形狀的圓滑與皺縮這一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳情況,顯性基因用D表示,隱性基因用d表示。

①根據(jù)組合____,可以判斷出隱性性狀為_________。

②組合一親代中圓滑種子的基因組成為___________。

組合

親代

子代

圓滑×皺縮

圓滑 皺縮

圓滑×圓滑

圓滑皺縮

皺縮×皺縮

全部皺縮

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)中醫(yī)認(rèn)為“怒傷肝”,“恐傷腎”,“慮傷脾”這說(shuō)明()
A.中醫(yī)是錯(cuò)誤的
B.人的情緒與健康無(wú)關(guān)
C.不良情緒對(duì)健康有害
D.人的疾病是由消極情緒造成的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是眼球結(jié)構(gòu)的示意圖,對(duì)眼球結(jié)構(gòu)的描述中,錯(cuò)誤的是( 。

A.通過(guò)調(diào)節(jié)②瞳孔的大小,可以使自己在明、暗處都能看清物體

B.中國(guó)人的黑眼球主要是由①虹膜決定的

C.長(zhǎng)時(shí)間近距離看書(shū)寫(xiě)字,容易使眼球中①晶狀體的曲度過(guò)大造成近視

D.眼球內(nèi)能成像的部位是⑦視網(wǎng)膜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在土壤中挖到一條蚯蚓,無(wú)法判斷蚯蚓的前端,你告訴小明蚯蚓的前端是_______(甲或乙),原因是在這端有___________。接著他用手觸摸蚯蚓身體腹部,感覺(jué)______________。用放大鏡觀察,可以看到腹部有許多小突起,這就是________。

小明發(fā)現(xiàn)蚯蚓一般生活在土壤中,而且在白天看不到蚯蚓,他打算對(duì)此進(jìn)行探究,請(qǐng)你幫助完成:

1)他提出的問(wèn)題:蚯蚓適合生活在什么環(huán)境中?

2)做出的假設(shè):___________________________________

3)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:在鐵盤(pán)內(nèi)放上一層___________(干燥或濕潤(rùn))紙,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤(pán)兩側(cè)的中央處各放___________條蚯蚓,10分鐘后觀察蚯蚓的行為,該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次。

4)結(jié)果如下表:

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

光明

0

1

2

O

2

黑暗

10

9

8

10

8

5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:蚯蚓喜歡生活在___________環(huán)境中。

6)在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉花球,輕輕地檫蚯蚓體表,這是因?yàn)轵球臼强科?/span>__________________來(lái)完成呼吸的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小敏同學(xué)想探究“饅頭在口腔中的變化”,他進(jìn)行了三種處理:

I.將饅頭碎屑與唾液放入①號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?/span>

II.將饅頭碎屑與清水放入②號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?/span>

III.將饅頭塊與唾液放入③號(hào)試管中不攪拌。

(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)_______________是對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(2)若將3支試管都放入37℃的溫水中,5~10分鐘后取出,滴加碘液,搖勻,發(fā)現(xiàn)1號(hào)試管不變藍(lán)。這是因?yàn)?/span>___________。為什么要把3支試管放在37℃的溫水中?_________。

(3)以①號(hào)試管和②號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),是為了探究___________對(duì)饅頭的消化作用。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)是循環(huán)的。能把有機(jī)物再轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水等返回?zé)o機(jī)環(huán)境中的是( )

①生產(chǎn)者 ②消費(fèi)者 ③分解者

A. B. ②③ C. D. ①②③

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究動(dòng)物的行為,某同學(xué)進(jìn)行了小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn),下面表格中的數(shù)據(jù)是該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄;甲圖為“迷宮”示意圖;乙圖為實(shí)驗(yàn)中小鼠找到食物所需時(shí)間的柱形圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)?jiān)谝覉D中繪出小鼠第三次找到食物時(shí)間的柱形圖。_______

(2)從行為獲得的途徑來(lái)看,小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于_____________行為,通常小鼠找到食物后會(huì)發(fā)出一種叫聲,引來(lái)其他小鼠,這種叫聲起到了傳遞_____________的作用。

(3)在上述實(shí)驗(yàn)中,若把小鼠換成蟑螂,蟑螂難以在短時(shí)間內(nèi)找到食物,說(shuō)明動(dòng)物越_____________,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由動(dòng)物體內(nèi)的______決定的。

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