科學(xué)家發(fā)現(xiàn)維生素C的過程中，采用的主要方法是

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A．實(shí)驗(yàn)法
B．觀察法
C．調(diào)查法
D．分類法
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

1747年，有位科學(xué)家將12名病情嚴(yán)重的壞血病患者分組，其中2人每天給2個(gè)橘子和1個(gè)檸檬，其他10人不給橘子和檸檬．結(jié)果，進(jìn)食橘子和檸檬的2個(gè)人6天后病情大為減輕，26天后兩人都恢復(fù)了健康，另外10人的病情沒有明顯改善．后來，科學(xué)家從檸檬汁中提取出一種活性物質(zhì)，取名維生素C，也被稱為抗壞血酸．
（1）你認(rèn)為科學(xué)家發(fā)現(xiàn)維生素C的過程中，采用的主要是哪種研究方法？
（2）你能用一句話表述這位科學(xué)家要研究的問題嗎？

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科目：初中生物 來源： 題型：

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)維生素C的過程中，采用的主要方法是（　�。�

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

1747年，有位科學(xué)家將12名病情嚴(yán)重的壞血病患者分組，其中2人每天給2個(gè)橘子和1個(gè)檸檬，其他10人不給橘子和檸檬．結(jié)果，進(jìn)食橘子和檸檬的2個(gè)人6天后病情大為減輕，26天后兩人都恢復(fù)了健康，另外10人的病情沒有明顯改善．后來，科學(xué)家從檸檬汁中提取出一種活性物質(zhì)，取名維生素C，也被稱為抗壞血酸．
（1）你認(rèn)為科學(xué)家發(fā)現(xiàn)維生素C的過程中，采用的主要是哪種研究方法？
（2）你能用一句話表述這位科學(xué)家要研究的問題嗎？

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年貴州省遵義市桐梓縣夜郎中學(xué)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

1747年，有位科學(xué)家將12名病情嚴(yán)重的壞血病患者分組，其中2人每天給2個(gè)橘子和1個(gè)檸檬，其他10人不給橘子和檸檬．結(jié)果，進(jìn)食橘子和檸檬的2個(gè)人6天后病情大為減輕，26天后兩人都恢復(fù)了健康，另外10人的病情沒有明顯改善．后來，科學(xué)家從檸檬汁中提取出一種活性物質(zhì)，取名維生素C，也被稱為抗壞血酸．
（1）你認(rèn)為科學(xué)家發(fā)現(xiàn)維生素C的過程中，采用的主要是哪種研究方法？
（2）你能用一句話表述這位科學(xué)家要研究的問題嗎？

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科目：初中生物 來源：《1.2.2 生物學(xué)研究的基本方法》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：解答題

1747年，有位科學(xué)家將12名病情嚴(yán)重的壞血病患者分組，其中2人每天給2個(gè)橘子和1個(gè)檸檬，其他10人不給橘子和檸檬．結(jié)果，進(jìn)食橘子和檸檬的2個(gè)人6天后病情大為減輕，26天后兩人都恢復(fù)了健康，另外10人的病情沒有明顯改善．后來，科學(xué)家從檸檬汁中提取出一種活性物質(zhì)，取名維生素C，也被稱為抗壞血酸．
（1）你認(rèn)為科學(xué)家發(fā)現(xiàn)維生素C的過程中，采用的主要是哪種研究方法？
（2）你能用一句話表述這位科學(xué)家要研究的問題嗎？

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