生態(tài)系統(tǒng)的能量是沿著食物鏈依次流動(dòng)的.一般說,一個(gè)環(huán)節(jié)只能把所獲得能量的約______傳遞給下一個(gè)環(huán)節(jié),也就是說,能量的流動(dòng)具有______特點(diǎn).生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過長期的發(fā)展過程,逐步形成了生物與非生物物質(zhì)、能量之間______的狀態(tài).
在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減.即能量往下一級(jí)傳遞只是傳遞上一級(jí)能量的10%~20%.動(dòng)物的營養(yǎng)級(jí)越高,所獲得的能量就越少. 能量的流動(dòng)是沿食物鏈逐級(jí)遞減的,單向的,不循環(huán).生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).這種平衡是動(dòng)態(tài)的、相對(duì)的,而不是絕對(duì)的、永久的.生物的呼吸等生理活動(dòng)要消耗能量,因此能量的流動(dòng)逐級(jí)遞減;生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).這種平衡是動(dòng)態(tài)的、相對(duì)的,而不是絕對(duì)的、永久的.生物的呼吸等生理活動(dòng)要消耗能量,因此能量的流動(dòng)逐級(jí)遞減;物質(zhì)循環(huán)的基礎(chǔ)是植物的光合作用,只有光合作用才能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)從無機(jī)環(huán)境到有機(jī)環(huán)境的循環(huán),而光合作用的原料是二氧化碳和水,植物的生長需要無機(jī)鹽,因此植物必須不斷的從外界獲得二氧化碳、水和無機(jī)鹽,在有機(jī)環(huán)境中伴隨著食物鏈、分解鏈物質(zhì)從有機(jī)環(huán)境又回到無機(jī)環(huán)境,因此物質(zhì)可以反復(fù)循環(huán). 
故答案為:10%~20%;逐級(jí)遞減;相對(duì)穩(wěn)定平衡
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)的能量是沿著食物鏈依次流動(dòng)的.一般說,一個(gè)環(huán)節(jié)只能把所獲得能量的約
10%~20%
10%~20%
傳遞給下一個(gè)環(huán)節(jié),也就是說,能量的流動(dòng)具有
逐級(jí)遞減
逐級(jí)遞減
特點(diǎn).生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過長期的發(fā)展過程,逐步形成了生物與非生物物質(zhì)、能量之間
相對(duì)穩(wěn)定平衡
相對(duì)穩(wěn)定平衡
的狀態(tài).

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述,不正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

生態(tài)系統(tǒng)的能量是沿著食物鏈依次流動(dòng)的.一般說,一個(gè)環(huán)節(jié)只能把所獲得能量的約________傳遞給下一個(gè)環(huán)節(jié),也就是說,能量的流動(dòng)具有________特點(diǎn).生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過長期的發(fā)展過程,逐步形成了生物與非生物物質(zhì)、能量之間________的狀態(tài).

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科目:初中生物 來源:2012年四川省成都市大邑縣韓場(chǎng)鎮(zhèn)學(xué)校中考生物模擬試卷(解析版) 題型:填空題

生態(tài)系統(tǒng)的能量是沿著食物鏈依次流動(dòng)的.一般說,一個(gè)環(huán)節(jié)只能把所獲得能量的約    傳遞給下一個(gè)環(huán)節(jié),也就是說,能量的流動(dòng)具有    特點(diǎn).生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過長期的發(fā)展過程,逐步形成了生物與非生物物質(zhì)、能量之間    的狀態(tài).

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