【題目】下列關(guān)于多細(xì)胞動物運(yùn)動的敘述，正確的是

A.身體都分節(jié)，能提高運(yùn)動的靈活性 B.運(yùn)動都依靠一定的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生動力

C.運(yùn)動時都依靠堅硬的骨骼支撐身體 D.運(yùn)動都依靠關(guān)節(jié)與肌肉的協(xié)調(diào)配合

【答案】B

【解析】環(huán)節(jié)動物身體分節(jié)，提高了運(yùn)動的靈活性，但不是所有的多細(xì)胞動物身體都分節(jié)，錯誤；動物的運(yùn)動都依靠一定的結(jié)構(gòu)來完成，運(yùn)動依靠一定的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生動力來完成，正確；脊椎動物具有堅硬的骨骼，但是無脊椎動物沒有堅硬的骨骼，錯誤；并不是所有的動物都具有關(guān)節(jié)與肌肉的協(xié)調(diào)配合，錯誤

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為膝跳反射示意圖。下列表述錯誤的是（　�。�

A. 膝跳反射屬于非條件反射

B. 該反射的神經(jīng)中樞在脊髓

C. 神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向：1→4→3→2→5

D. 若[4]處受損，有感覺但不能發(fā)生膝跳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分成分關(guān)系示意圖，其中甲、乙、丙為該生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A，B，C，D是乙中存在吃與被吃關(guān)系的四種生物，以下說法正確的是（ ）

A.該草原生態(tài)系統(tǒng)中存在的食物鏈?zhǔn)?/span>A→B→C→D

B.該生態(tài)系統(tǒng)能量最終來源是甲

C.圖中A代表的生物有毒物質(zhì)積累最多

D.丙可以將有機(jī)物分解成無機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合如圖所示實驗過程，請分析并回答下列問題：

（1）在D步驟實驗過程中2號試管加碘液后顏色______(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)；原因是淀粉在唾液淀粉酶的充分消化下被分解成______。1號試管加碘液后顏色______(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)；原因是______遇碘變藍(lán)。

（2）1號試管和2號試管為一組______實驗，該實驗的變量是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科研團(tuán)隊將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因轉(zhuǎn)入棉花DNA中獲得一株抗蟲棉。取抗蟲棉葉片的一部分進(jìn)行大量繁育，如圖所示。下列敘述不正確的是（　�。�

A. 抗蟲棉的獲得利用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)

B. 如圖所示繁育過程屬于無性生殖

C. 該方法可快速獲得多種變異類型

D. 該過程包括細(xì)胞生長、分裂、分化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在金魚缸中放一些新鮮綠色水草，主要目的是（ ）
A.提供新鮮的食料
B.起殺菌作用
C.增加水中氧的含量
D.清潔魚缸里的水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中[B]表示人體中某部位的毛細(xì)血管（網(wǎng)），請據(jù)圖回答。

（1）若[B]表示人體肺泡周圍毛細(xì)血管網(wǎng)， 則[A]為___________，內(nèi)部流動__________；[C]為___________，內(nèi)部流動___________。

（2）若[B]表示腎小球，則[A]為___________，[C]內(nèi)血液與[A]內(nèi)血液相比，有一種物質(zhì)的濃度明顯升高，該物質(zhì)是__________________。

（3）若[B]表示某處組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)，則[A]為___________，[C]為____________ ，[A]內(nèi)血液到達(dá)[C]處顏色的變化是____________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下兩項都屬于先天性行為的是（　�。�

A. 蜜蜂筑巢、狗沿途撒尿 B. 蚯蚓走迷宮、貓抓老鼠

C. 大山雀喝牛奶、螢火蟲發(fā)光 D. 孔雀開屏、黑猩猩釣取食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將兩株同樣大小的玉米幼苗，分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)，兩周后現(xiàn)象如圖，說明土壤浸出液中含有玉米生長所需的（ ）

A. 水B. 無機(jī)鹽C. 陽光D. 溫度

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同步練習(xí)冊答案