【題目】如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分成分關(guān)系示意圖,其中甲、乙、丙為該生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,AB,C,D是乙中存在吃與被吃關(guān)系的四種生物,以下說法正確的是(

A.該草原生態(tài)系統(tǒng)中存在的食物鏈?zhǔn)?/span>A→B→C→D

B.該生態(tài)系統(tǒng)能量最終來源是甲

C.圖中A代表的生物有毒物質(zhì)積累最多

D.丙可以將有機(jī)物分解成無機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

【答案】D

【解析】

(1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。

(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著消費(fèi)者級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。

(3)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。

A.生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,依次是初級消費(fèi)者,次級消費(fèi)者……終點(diǎn)是最高級別的消費(fèi)者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者。能量沿著食物鏈流動逐級遞減,在食物鏈中營養(yǎng)級越高,相對數(shù)量越少,營養(yǎng)級越低,相對數(shù)量越多。圖乙中A數(shù)量最多,即A位于第二營養(yǎng)級,D的數(shù)量最少,位于最高營養(yǎng)級,因此生物的是數(shù)量從多到少依次是A、B、C、D,構(gòu)成的食物鏈的是甲→A→B→C→D,故A不符合題意。

B.能量是生態(tài)系統(tǒng)的動力,在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能,消費(fèi)者的能量來自生產(chǎn)者,生產(chǎn)者體內(nèi)的能量是來自光合作用固定的太陽能,所以該生態(tài)系統(tǒng)能量最終來源是太陽能,故B不符合題意。

C.在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著消費(fèi)者級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著消費(fèi)者級別的升高而逐步增加,D的生物數(shù)量最少,其營養(yǎng)級別最高,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累得最多,故C不符合題意。

D.生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者可以和大氣之間進(jìn)行雙向物質(zhì)交換,可以確定甲是生產(chǎn)者;甲和乙均有物質(zhì)流向丙,丙從動植物尸體或腐爛組織獲取營養(yǎng)維持自身生活,因此丙是分解者,乙直接消耗有機(jī)物獲取營養(yǎng),則乙是消費(fèi)者,D符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】長沙進(jìn)入了地鐵時代,下列是小雨同學(xué)乘坐地鐵所看到的事物,下列哪個選項可以構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)

A. 忙碌的工作人員 B. 出入口附近的花草

C. 候車區(qū)的光照 D. 站點(diǎn)美麗的橘子洲

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蚜蟲利用自己的吻刺插入植物莖葉的特定部位獲取營養(yǎng)物質(zhì)(如下圖1所示),營寄生生活。

科學(xué)家利用這一特點(diǎn),將吻刺插入植物莖葉的蚜蟲麻醉后,切斷吻刺與其身體的連接部位,在切口處即可收集到植物汁液(如下圖2所示)。圖3為某植物莖橫切局部圖。請據(jù)圖回答問題。

(1)從蚜蟲的生活方式分析,其吻刺應(yīng)插入圖3的[ ] ___________部位以獲取營養(yǎng),此部位運(yùn)輸該種營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是__________,植物運(yùn)輸此種營養(yǎng)物質(zhì)的方向是____________。

(2)若將植物枝條置于稀釋的紅墨水中,被染為紅色的部位是圖3中的[ ] ____________

(3)據(jù)圖3判斷,該植物的莖為__________(填“木質(zhì)莖”或“草質(zhì)莖”),判斷依據(jù)是________________________________________。

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【題目】人體的200多種細(xì)胞,其基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)部組成都很相似,這是指細(xì)胞都具有基本的構(gòu)造 細(xì)胞壁 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞膜 細(xì)胞核

A①②③ B②③④ C①③④ D①②④

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【題目】用鹽腌蘿卜條,會發(fā)現(xiàn)蘿卜條由硬變軟,并出現(xiàn)少量水分,這些水分主要是細(xì)胞的哪個結(jié)構(gòu)中滲透出來的

A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜 C細(xì)胞質(zhì) D液泡

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【題目】如圖為各種微生物示意圖,相關(guān)敘述合理的是

A.①②③都是單細(xì)胞生物,有細(xì)胞核

B.與洋蔥表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相比,無細(xì)胞核、葉綠體和液泡

C.在釀酒時,必須在無氧環(huán)境下產(chǎn)生酒精

D.由菌絲構(gòu)成,都是真核生物,細(xì)胞內(nèi)有葉綠體,都能產(chǎn)生孢子

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【題目】圖1是桃花結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是桃的結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答:

(1)圖1中③表示______,組成桃花的______

(2)圖2中⑥表示______,桃的果實中供食用的部分主要是______

(3)圖2中的果實是由圖1中______發(fā)育而來,圖2中的⑥是由圖1中______發(fā)育而來。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在使用顯微鏡觀察細(xì)胞時,若光線很強(qiáng),應(yīng)選用的光圈和反光鏡依次是( )

A. 較小的光圈,凹面鏡 B. 較大的光圈,凹面鏡

C. 較大的光圈,平面鏡 D. 較小的光圈,平面鏡

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【題目】圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖,下列有關(guān)敘述,不正確的是( )

A. 與甲相比,丙血管的管壁薄,管腔大

B. 乙由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于進(jìn)行物質(zhì)交換

C. 過程a、b、c、d是通過人體的呼吸運(yùn)動實現(xiàn)的

D. 甲內(nèi)流的是靜脈血,丙內(nèi)流的是動脈血

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