解：（1）探究實(shí)驗(yàn)的假設(shè)，要符合生活實(shí)際和科學(xué)事實(shí)，針對本題的實(shí)驗(yàn)，我們可以假設(shè)：生活在水中的孑孓需要空氣．
（2）制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃，是探究成功的關(guān)鍵．探究計(jì)劃包括方法和步驟，以及所需要的材料、用具等．本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：①設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)：分甲、乙兩組②強(qiáng)調(diào)相同點(diǎn)：材料（等數(shù)量的孑孓）、用具（等大燒杯、等量的水）、甲乙所置環(huán)境③變量（有無鐵絲網(wǎng)）④觀察一段時(shí)間，看孑孓生活的狀況．實(shí)驗(yàn)中除孑孓接觸到的空氣的量不同外，其他條件都保持一樣．
（3）水的表層一般溶解的氧氣量較多．深層則較少．
故答案為：（1）做出假設(shè)：生活在水中的孑孓需要空氣．
（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：①設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)：分甲、乙兩組②強(qiáng)調(diào)相同點(diǎn)：材料（等數(shù)量的孑孓）、用具（等大燒杯、等量的水）、甲乙所置環(huán)境③變量（有無鐵絲網(wǎng)）④觀察一段時(shí)間
（4）分析原因：因表層水溶氧豐富，甲中孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋無法到達(dá)表層水，缺氧．
分析：生物學(xué)的科學(xué)探究過程大致包括以下六個(gè)環(huán)節(jié)：
提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流
能夠提出有研究價(jià)值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)，是探究成功的前提，制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究
計(jì)劃，是探究成功的關(guān)鍵．探究計(jì)劃包括方法和步驟，以及所需要的材料、用具等．可供生物學(xué)探究采
用的方法很多，如觀察法、實(shí)驗(yàn)法、測量法、調(diào)查法等．最重要的還是實(shí)驗(yàn)法．
點(diǎn)評：對照實(shí)驗(yàn)，要注意唯一變量，這是探究實(shí)驗(yàn)經(jīng)�？疾榈膯栴}．
孑孓是蚊子的幼蟲，適于生活在水中．某同學(xué)提出“生活在水中的孑孓需要空氣嗎？”請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)幫他探究該問題，探究提示
