10．

分析 植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體．不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能．

解答 解：細(xì)胞壁的功能是保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，維持細(xì)胞的正常形態(tài)；細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出，使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞；細(xì)胞質(zhì)能不斷的流動(dòng)，它的流動(dòng)加速了細(xì)胞與外界之間的物質(zhì)交換；細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息；液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)；線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 掌握細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和給你說(shuō)解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于顯微鏡結(jié)構(gòu)和作用不相匹配的是（　�。�
A．物鏡和目鏡的放大倍數(shù)決定了顯微鏡的放大倍數(shù)
B．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可小范圍升降鏡筒
C．轉(zhuǎn)換器是用來(lái)轉(zhuǎn)換目鏡的
D．反光鏡是用來(lái)反射光線的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列各項(xiàng)中，不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．一塊農(nóng)田中的所有生物B．一個(gè)養(yǎng)有金魚(yú)和水草的小魚(yú)缸
C．一條河流D．一個(gè)植物園

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．海馬用鰓呼吸，身體有鰭，它屬于魚(yú)類．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖為A為關(guān)節(jié)示意圖，B為人體肩關(guān)節(jié)和肘關(guān)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）關(guān)節(jié)具有靈活性，主要表現(xiàn)在[3]關(guān)節(jié)腔內(nèi)含有滑液，[4]關(guān)節(jié)軟骨表面光滑，可以減少骨與骨之間的摩擦．
（2）正常情況下，當(dāng)手指指尖無(wú)意中觸到高溫物體后，肌肉活動(dòng)情況是[6]肱二頭肌收縮，[7]肱三頭肌舒張．
（3）如果用力過(guò)猛，會(huì)導(dǎo)致關(guān)節(jié)脫臼，這是指[1]關(guān)節(jié)頭從[5]關(guān)節(jié)窩中脫出來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．傳說(shuō)當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江，天色已晚，只見(jiàn)岸邊沙灘上有幾個(gè)由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”．項(xiàng)羽心想：這是天意，遂大聲喊一聲：“天絕我也！”即拔劍自刎．原來(lái)是劉邦的軍師用蜜糖寫(xiě)的幾個(gè)大字，招來(lái)許多螞蟻，項(xiàng)羽不知是計(jì)，中計(jì)身亡．
（1）螞蟻能夠按照人的設(shè)計(jì)圍成幾個(gè)大字，這與螞蟻的食性有關(guān)．（填“形態(tài)”或“食性”）
（2）螞蟻之間靠氣味傳遞信息．（填“動(dòng)作”或“氣味”）
（3）一窩螞蟻由不同的成員組成，螞蟻是具有明顯的社會(huì)行為特征的動(dòng)物．
（4）白蟻群體成員之間有明確的分工，群體中有雄蟻、工蟻、蟻后和兵蟻之分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．懷孕猶如一�！胺N子”植入子宮內(nèi)膜，這里的“種子”是指（　�。�
A．卵細(xì)胞B．胎兒C．胚胎D．受精卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)酵母菌的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．酵母菌可以制酒
B．酵母菌含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)
C．酵母菌是一種細(xì)菌
D．酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能生存

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同步練習(xí)冊(cè)答案