【題目】簡述喬木、灌木、藤本植物和草本植物的區(qū)別。_________________

【答案】喬木，具有明顯的高大主干。灌木，沒有明顯的主干，常在基部發(fā)出多個枝干。藤本植物，莖長而不能直立，依附其他植物向上生長。草本植物，莖多汁，較柔軟，多數(shù)矮小。

【解析】

植物根據(jù)其莖的形態(tài)，分為喬木、灌木、草本植物和藤本植物等，據(jù)此分析作答。

喬木是指樹身高大的樹木，由根部發(fā)生獨立的主干，樹干和樹冠有明顯區(qū)分。有一個直立主干，且高達6米以上的木本植物稱為喬木；灌木是指那些沒有明顯的主干、呈叢生狀態(tài)的樹木，一般可分為觀花、觀果、觀枝干等幾類，矮小而叢生的木本植物；藤本植物，莖長而不能直立，依附其他植物向上生長。草本植物，莖多汁，較柔軟，多數(shù)矮小。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】常言道“眼觀六路、耳聽八方”，人體主要依靠眼睛和耳朵獲取外界信息，那么視覺感受器和聽覺感受器分別位于（　　）

A. 視網(wǎng)膜、耳蝸 B. 晶狀體、耳蝸

C. 視網(wǎng)膜、鼓膜 D. 角膜、鼓膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列事實不屬于社會行為的是（ ）
A.一窩螞蟻彼此分工合作
B.一個養(yǎng)雞舍中有上千只肉雞
C.幾頭獅子圍捕兩只羚羊
D.一群獼猴有著嚴格的等級制度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】判斷下列說法是否正確

（1）不注意環(huán)境保護是導致沙塵暴產(chǎn)生的重要原因。（___）

（2）要想吃得好，就吃蛙、蛇、鳥。（___）

（3）太湖的水質(zhì)已惡化，不可能再恢復，只有順其發(fā)展。（___）

（4）生物入侵已成為危害和威脅我國生物多樣性的一個重要問題。（___）

（5）水中氮、磷、鉀等植物必需的礦質(zhì)元素越多，對水生生物的生長發(fā)育越有利。（___）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國特有的中華鱘和白鰭豚終身生活在水中。中華鱘用鰓呼吸，卵生；白鰭豚用肺呼吸，胎生。它們分別屬（ ）
A.魚類、魚類
B.哺乳類、魚類
C.魚類、哺乳類
D.哺乳類、哺乳類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究水稻種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件，實施了如表所示實驗，關于這個實驗的分析，錯誤的是（　　）

組別

溫度

水

空氣

發(fā)芽率

甲

25℃

適量

充足

96%

乙

25℃

干燥

充足

0

丙

4℃

適量

充足

0

A. 該實驗探究了兩個變量

B. 為避免偶然性，種子數(shù)不能太少

C. 甲組中也有未萌發(fā)的種子，原因可能是胚死了或胚被破壞

D. 實驗結論是種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基石。下列有利于生物多樣性保護的是（ ）
A.嚴格執(zhí)行海洋伏季休漁制度
B.大量收集珍稀物種做標本
C.隨意引進外來物種
D.大力開發(fā)自然保護區(qū)旅游資源

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李華是個愛動腦筋的孩子，在學習了“饅頭在口腔中的變化”后，他設計了如下實驗：

試管編號

加入物質(zhì)

處理

溫度

時間

加碘液后的現(xiàn)象　

A

饅頭碎屑+2mL唾液

攪拌

37℃

10分鐘

②

B

饅頭碎屑+2mL唾液

攪拌

0℃

10分鐘

③

C

饅頭塊+2mL唾液

不攪拌

37℃

10分鐘

④

D

饅頭碎屑+①

攪拌

37℃

10分鐘

⑤

（1）為了證明“牙齒咀嚼、舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選擇_____兩支試管作為對照實驗。

（2）要想驗證“唾液對淀粉的消化作用”，D組中的①處應該加入的物質(zhì)是2ml_____。

（3）A與B作為一組對照實驗可以說明_____能影響唾液淀粉酶發(fā)揮作用。

（4）四支試管中加碘液后變藍色的有_____（填數(shù)字序號）。

（5）饅頭的主要成分是淀粉，它最終在_____（填場所）中被消化成_____而被人體吸收。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類的體型有利于它飛行時減少飛行阻力，它的體型（ ）
A.流線型
B.扇形
C.長方體形
D.側(cè)扁形

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