【題目】控制雙眼皮的基因?yàn)轱@性基因，單眼皮的基因?yàn)殡[性基因，一對(duì)夫婦一個(gè)是雙眼皮，另一個(gè)是單眼皮，他們的后代中（　　）

A. 全部是雙眼皮 B. 不可能出現(xiàn)雙眼皮 C. 全部是單眼皮 D. 單、雙眼皮均有可能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示的是植物體內(nèi)某些生理活動(dòng)過(guò)程，圖乙是該植物葉片中葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，圖丙、丁、戊、己分別是綠色植物的果實(shí)、種子、植株、花的示意圖。 請(qǐng)據(jù)圖分析，并按要求回答下列相關(guān)問(wèn)題：（注：[ ]內(nèi)填相關(guān)圖的標(biāo)號(hào)）

（1）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是_________________。

（2）圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過(guò)葉片上的 ________進(jìn)出植物體的。

（3）植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于圖甲中的過(guò)程[ ]________所釋放的能量；這一過(guò)程發(fā)生在圖乙的[ ]________中。

（4）植物體從土壤中吸收的水分，只有1%-5%參與組成植物體以及用于維持生理活動(dòng)，其余絕大部分水分都通過(guò)圖甲中的過(guò)程[ ]________散失掉了。

（5）植物間作套種、合理密植是為了提高圖甲中的過(guò)程[ ]________的效率。

（6）圖丙中的②是由圖己中的[ ]________ 發(fā)育來(lái)的。

（7）黃豆芽和綠豆芽的食用部分主要是由圖丁中的[ ]________發(fā)育來(lái)的。

（8）圖戊中的①是由圖丁中的[ ]________ 發(fā)育來(lái)的。

（9）大豆油是烹調(diào)時(shí)常用的食用油，它主要來(lái)自于圖丁中的[ ]________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是

A．① B．② C．③ D．④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為鳥卵的解剖結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:

( 1 )為鳥的胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的是[2]卵黃和[　]______________。

( 2 )為胚胎發(fā)育提供氧氣的是[　]_______________。

( 3 )鳥卵中能夠發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)是[　]_______________。

( 4 )鳥卵中卵細(xì)胞由[3]卵黃膜、[2]卵黃和[　]_______________組成。

( 5 )判斷該鳥卵是否受精的依據(jù)是___________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是桃花的結(jié)構(gòu)以及傳粉過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）傳粉后花粉萌發(fā)長(zhǎng)出花粉管，花粉管穿過(guò)花柱進(jìn)入子房到達(dá)子房中的胚珠，釋放出兩個(gè)精細(xì)胞，其中一個(gè)精細(xì)胞與【7】卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵。受精后，花的其他部位凋謝，子房繼續(xù)發(fā)育成__________。（填器官名稱）

（2）子房繼續(xù)發(fā)育成桃子的過(guò)程中要不斷地吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，其中所需要的水和無(wú)機(jī)鹽是由根尖的__________ 區(qū)從土壤中吸收并通過(guò)管運(yùn)輸上來(lái)的，所需要的有機(jī)物是植物進(jìn)行______作用制造的。

（3）請(qǐng)用一個(gè)文字表達(dá)式表達(dá)出植物制造有機(jī)物的過(guò)程______

（4）已知控制桃樹紅色花的基因?yàn)镽,控制白色花的基因是r,現(xiàn)在該桃樹花色的基因組成為Rr，這棵桃樹開______花，花色在遺傳學(xué)上稱為性狀，紅花與白花在遺傳學(xué)上稱為__________________

（5）圖中【7】卵細(xì)胞所攜帶的控制花色的基因可能是______

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)為了研究影響面包蟲生活的環(huán)境條件，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，試回答下列問(wèn)題。

研究結(jié)果記錄表：

（1）該同學(xué)針對(duì)要研究的問(wèn)題，作出的假設(shè)是：光會(huì)影響面包蟲的分布。

（2）所進(jìn)行的探究過(guò)程中設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)有________個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，實(shí)驗(yàn)變量是________。對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組應(yīng)該保持一致的條件（因素）有（至少說(shuō)出一個(gè)）_______________。

（3）該同學(xué)所測(cè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果表明：光_________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）影響面包蟲的分布，面包蟲喜歡______________的環(huán)境。

（4）有同學(xué)認(rèn)為面包蟲難于捕捉而且不衛(wèi)生，因此選擇一、兩只進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就可以了。這種說(shuō)法正確嗎？_______。請(qǐng)說(shuō)明理由：_______________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某初中學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用菜豆種子做了以下實(shí)驗(yàn)，以探究菜豆種子萌發(fā)所需要的外界條件。

（一）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

（1）取3個(gè)無(wú)色、透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A．B．C；在每個(gè)杯底鋪適量的餐巾紙，并分別加入等量且適量的水。

（2）取30粒菜豆種子，隨機(jī)平均分成3份，分別放在A．B．C杯底的餐巾紙上。

（3）將3個(gè)杯子的杯口密封好。其中C杯內(nèi)用注射器抽盡氣體后再密封；B杯密封后，用不透光的黑布全部罩�。籄杯不做處理。如下圖所示。

（4）將3個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中一段時(shí)間。

（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

A．B杯內(nèi)的菜豆種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)的菜豆種子沒(méi)有萌發(fā)。

（三）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）對(duì)A和B這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們最初所提出的問(wèn)題是：“ ”。

（2）對(duì)A和C這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們最初所作出的假設(shè)是：“ ”。

（3）對(duì)A和B這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是 ；對(duì)A和C這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)組是 。

（4）根據(jù)A和C這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】許多實(shí)驗(yàn)使用了顯微鏡，回答下面幾個(gè)小問(wèn)題，檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)顯微鏡及其操作了解多少。

(1)在圖中，A是__________________，D是__________________

(2)如果目鏡上標(biāo)有10×，物鏡上標(biāo)有40×，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是_________倍。

(3)當(dāng)顯微鏡的鏡頭不清潔時(shí)，要用____________除去污物。

(4)甲同學(xué)觀察到物像在顯微鏡視野的左上方，如果要把物像移到視野中央，他應(yīng)該把玻片往____________方向移動(dòng)。

(5)在調(diào)節(jié)物像時(shí)，乙同學(xué)已經(jīng)看到模糊的物像，接下來(lái)他應(yīng)該調(diào)節(jié)（_____）使物像變清晰。

A.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 B.轉(zhuǎn)換器 C.光線亮度 D.粗準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物興趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用，在②號(hào)試管的A處應(yīng)加入___________，作為①號(hào)試管的______________實(shí)驗(yàn)。

（2）①號(hào)試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有_________________，它能促進(jìn)淀粉的分解。

（3）探究 “牙齒的咀嚼和舌的攪拌” 有助于食物的消化，是選用_________兩號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照。

（4）食物中淀粉的消化是從________開始的，我們吃飯時(shí)應(yīng)該細(xì)嚼慢咽。

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