【題目】“十月懷胎，一朝分娩．”胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的場(chǎng)所是（ ）

A. 卵巢內(nèi) B. 輸卵管內(nèi) C. 子宮內(nèi) D. 腹腔內(nèi)

【答案】C

【解析】

女性的生殖系統(tǒng)包括卵巢，輸卵管，子宮，陰道等，各有不同的用途，卵巢有產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素的作用；子宮有的功能是胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所及產(chǎn)生月經(jīng)的地方；陰道是精子進(jìn)入和胎兒產(chǎn)出的通道；輸卵管輸送卵子及受精完成與胚胎初期發(fā)育的地方。

受精的過(guò)程：精子進(jìn)入陰道，緩緩?fù)ㄟ^(guò)子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵。所以受精卵的形成部位在輸卵管。此后受精卵不斷運(yùn)動(dòng)和分裂，最終植入子宮內(nèi)壁上，懷孕開(kāi)始。懷孕后胚胎繼續(xù)發(fā)育，其中的細(xì)胞開(kāi)始分化成各種組織，由組織再形成各種器官、系統(tǒng)。逐漸發(fā)育成胚胎。胚胎在母體內(nèi)大約經(jīng)過(guò)40周，即280天，發(fā)育成熟后從陰道產(chǎn)出，這個(gè)過(guò)程叫分娩，分娩的結(jié)束標(biāo)志著嬰兒的誕生�？梢�(jiàn)胚胎發(fā)育的初期在輸卵管，當(dāng)著床后到分娩前的一段時(shí)間是在母體的子宮內(nèi)。胚胎（胎兒）發(fā)育的場(chǎng)所主要是子宮。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列現(xiàn)象中，屬于生物影響環(huán)境的是 （ ）

A. 大雁南飛 B. 秋風(fēng)掃落葉 C. 魚(yú)兒離不開(kāi)水 D. 大樹(shù)底下好乘涼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)嚼慢咽作用的敘述，不正確的是

A. 磨碎食物，使食物變小 B. 使食物與唾液充分混合

C. 促進(jìn)淀粉在口腔內(nèi)消化 D. 促進(jìn)脂肪在胃中的消化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】向澄清的石灰水中吹氣，結(jié)果石灰水變渾濁，這說(shuō)明（ ）

A. 呼出的氣體是二氧化碳 B. 呼出的氣體中二氧化碳的含量最高

C. 呼出的氣體中含有較多的二氧化碳 D. 呼出的氣體中不含氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小時(shí)候，我們常會(huì)踮起腳尖、伸長(zhǎng)脖子、抬起臉蛋，問(wèn)著爸媽：“什么時(shí)候，我才能長(zhǎng)得和你一樣大？”而今終于長(zhǎng)大了…

但是，每個(gè)人都有不同的成長(zhǎng)及拍：有的人快，有的人慢；有的人先往橫發(fā)展，有的人先往縱拉長(zhǎng)；有的人先從心理成熟，有的人先從生理變化！然而成長(zhǎng)也有男女性別的差異，不過(guò)，不管你的節(jié)拍如何，你總會(huì)長(zhǎng)大的，只是時(shí)間的快慢而已！因此，面對(duì)自己的“早熟”或“晚熟”，只想提醒你﹣﹣給自己一點(diǎn)點(diǎn)生理發(fā)展的時(shí)間，不要一味地羨慕別人，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，順著自己的生理成長(zhǎng)的節(jié)奏發(fā)展，你一定會(huì)走向自在的青春！

“青春”原本是個(gè)美好的名詞，但是隨著自己的長(zhǎng)大，你必須向?qū)ι鐣?huì)的變遷，以及別人對(duì)你漸多的要求和期許，你是否也感受到這份心理壓力呢？在此給你一些建議﹣﹣

給自己心理一點(diǎn)彈性空間

當(dāng)自己表現(xiàn)不錯(cuò)時(shí)，為自己喝彩

不盡如意時(shí)，接納自己

情緒不穩(wěn)時(shí)，適度發(fā)泄

隨時(shí)與別人溝通，增進(jìn)彼此了解

關(guān)心自己，做自己的朋友！關(guān)心周圍，做大家的朋友！

（1）第二性征的出現(xiàn)象征了青春期的到來(lái)，你知道此時(shí)的青少年除了長(zhǎng)粉刺，皮下脂肪加厚等，還有哪些顯著的變化呢？

（2）你在青春生理發(fā)育上有哪些疑惑或煩惱？

（3）假如你過(guò)14歲的生日，你最希望爸爸媽媽送給你一件什么禮物．

（4）假如你的好朋友過(guò)14歲的生日，你送給他（或她）的青春贈(zèng)言是？

（5）“長(zhǎng)大”了的你們，希望老師怎樣對(duì)待你們．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物通過(guò)各種各樣的行為來(lái)適應(yīng)所生活的環(huán)境。下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 動(dòng)物的動(dòng)作、聲音、氣味等都可以起到傳遞信息的作用

B. 先天性行為是動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為

C. 動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的次數(shù)越少

D. 學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得，與遺傳因素?zé)o關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2011年3月11日，日本發(fā)生了9.0級(jí)的地震和海嘯，給人們的生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了巨大的損失，同時(shí)引發(fā)了福島核電站發(fā)生了核泄漏，在自然災(zāi)害面前，又增加了人為的因素，使受災(zāi)的人們雪上加霜。在災(zāi)區(qū)有大量的人們等著救助和治療，面對(duì)以下情況，請(qǐng)你回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）如果現(xiàn)場(chǎng)有人失血過(guò)多，她是AB型血，醫(yī)生應(yīng)該給她輸入 型血，你如果去獻(xiàn)血，血站工作人員首先對(duì)你進(jìn)行抽血檢查，除檢查血型外還檢查血液中是否攜帶有乙肝病毒，艾滋病病毒等。血站工作人員這樣做 。如果病人需要受損傷細(xì)胞的修復(fù)和構(gòu)成細(xì)胞基本的物質(zhì)，我們最好給他們補(bǔ)充含 較多的食物。

（2）為防止災(zāi)區(qū)傳染病的流行，防疫人員對(duì)生活用水、地面進(jìn)行大面積消毒，這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的 。

（3）面對(duì)天災(zāi)人禍，我們?yōu)榱吮Ｗo(hù)唯一的家園——地球，我們?cè)诒Ｗo(hù)環(huán)境減少災(zāi)害方面應(yīng)該怎樣做？（答出1條即可） 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)生活現(xiàn)象，回答問(wèn)題

小李的父親經(jīng)常咳嗽，午后低熱，晚上出冷汗，咳時(shí)痰中帶有血絲，醫(yī)生為其檢查后確診為肺結(jié)核，馬上住院治療，并及時(shí)給小李接種了卡介苗，小李的姐姐剛好出差沒(méi)有接種卡介苗。住院期間，姐弟倆輪流照顧護(hù)理父親。后來(lái)小李和姐姐在醫(yī)院進(jìn)行體檢，發(fā)現(xiàn)姐姐感染上了肺結(jié)核。

（1）肺結(jié)核是一種呼吸道傳染病，從傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)來(lái)看，小李父親應(yīng)該屬于_____，小李父親通過(guò)呼吸道噴出含有大量結(jié)核桿菌的飛沫，飛沫通過(guò)空氣傳到健康人體內(nèi)，此屬于傳染病流行的哪個(gè)環(huán)節(jié)_____。

（2）醫(yī)生進(jìn)行診斷和治療時(shí)，一般都會(huì)洗手、消毒和帶口罩等防止病原體侵入，這屬于預(yù)防傳染病措施中的_____。

（3）從免疫學(xué)角度來(lái)說(shuō)，肺結(jié)核桿菌屬于_____，小李進(jìn)行預(yù)防接種，體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗肺結(jié)核桿菌的一種蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)稱為_____，這種免疫叫作_____免疫。

（4）在傳染病流行的幾個(gè)環(huán)節(jié)中，小李的姐姐屬于_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲與乙是同班同學(xué)，由于甲得了流感而乙被傳染也得了流感，那么乙在得流感前、后的身份分別屬于（　�。�

A. 傳染源、傳播途徑 B. 傳播途徑、易感者 C. 易感者、傳染源 D. 易感者、傳播途徑

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