【題目】當(dāng)肋間肌和膈肌收縮時(shí)，氣體經(jīng)過的途徑是（ ）

A．外界→咽→食道→肺 B．肺→氣管→鼻腔→外界

C．外界→鼻腔→氣管→肺 D．肺→氣管→咽→外界

【答案】C

【解析】

試題分析：呼吸運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行是與呼吸肌的收縮和舒張分不開的，當(dāng)膈肌與肋間肌收縮時(shí)，引起胸腔上下、前后、左右徑均增大，胸腔容積變大，肺隨之?dāng)U大，肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓，氣體進(jìn)入肺，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)，氣體經(jīng)過外界→鼻腔→氣管→肺。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，在世界許多水域中都發(fā)現(xiàn)了畸形蛙、畸形魚等水生動(dòng)物，你認(rèn)為造成這類現(xiàn)象的原因主要是什么？（ ）

A．生物物種的自然衰退 B．生物間的近親交配

C．水源污染現(xiàn)象有日趨嚴(yán)重 D．病毒、病菌的感染

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生活在世界各地的人類從生物分類學(xué)上，同屬于哪個(gè)物種（ ）

A．蒙古利亞人 B．智人 C．直立人 D．能人

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作人的口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，首先在潔凈的載玻片中央滴一滴 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體內(nèi)血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換示意圖。以下說法正確的是( )

A．X氣體是二氧化碳

B．Y氣體是氧氣

C．圖中血管壁只由一層上皮細(xì)胞組成

D．圖中血管血流快

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】識(shí)別下列各圖，回答相關(guān)問題：

（1）甲圖中，胎兒與母體通過 、 （填序號(hào)）進(jìn)行物質(zhì)交換。

（2）乙圖表現(xiàn)荔枝花中的雌蕊結(jié)構(gòu)，荔枝果實(shí)的可食用部分是由 （填序號(hào)）發(fā)育而來的。

（3）丙圖是鳥卵結(jié)構(gòu)，受精后，將來發(fā)育成雛鳥的部位是 （填序號(hào)）。

（4）丁圖是鳥類生活相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)寫出圖中所包含的1條食物鏈 。自然界中有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】到目前為止，從人類所了解的事實(shí)可以推測(cè)出，人類最早可能出現(xiàn)在（ ）

A．非洲 B．亞洲 C．歐洲 D．美洲

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是指運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理，在環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想指導(dǎo)下，應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)建立起來的多功能綜合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系，如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_________．

（2）沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是_________

A．把簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物合成復(fù)雜的有機(jī)物

B．分解無(wú)機(jī)物

C．以動(dòng)植物為食，分解有機(jī)物

D．把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物

（3）能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能，生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)從_________開始的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】切開成熟的西瓜時(shí)流出的淡紅色的汁液，主要是來自于細(xì)胞的哪一結(jié)構(gòu)？（ ）

A．細(xì)胞核 B．細(xì)胞膜 C．液泡 D．葉綠體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案