【題目】識(shí)別下列各圖,回答相關(guān)問題:

(1)甲圖中,胎兒與母體通過 、 (填序號(hào))進(jìn)行物質(zhì)交換。

(2)乙圖表現(xiàn)荔枝花中的雌蕊結(jié)構(gòu),荔枝果實(shí)的可食用部分是由 (填序號(hào))發(fā)育而來的。

(3)丙圖是鳥卵結(jié)構(gòu),受精后,將來發(fā)育成雛鳥的部位是 (填序號(hào))

(4)丁圖是鳥類生活相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)寫出圖中所包含的1條食物鏈 。自然界中有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是

【答案】(1) 1、2

(2)

(3)

(4)樹 ;生物圈

【解析】

試題分析:(1)胎兒生活在子營(yíng)內(nèi)半透明液體羊水中,通過1胎盤和2臍帶從母體獲取所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧,并排出二氧化碳等廢物。

(2)荔枝的可食用部分是果皮.因此,荔枝花中發(fā)育成果實(shí)可食用部分的結(jié)構(gòu)是3子房壁。

(3)卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤,受精卵的胚盤顏色更白,因?yàn)榕咛ヒ呀?jīng)發(fā)育,含有細(xì)胞核,內(nèi)有遺傳物質(zhì),是由受精卵分裂形成的,是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位,將來發(fā)育成雛鳥。

(4)圖中的食物鏈有鳥;生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體,既有生物部分又有非生物部分,包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等,故生物圈是地球上是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鳥卵的結(jié)構(gòu)中,將來發(fā)育成雛鳥的部位是

A.胚盤 B.卵黃 C卵白 D胎盤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用基因組成是AA的蜜桃枝條為接穗,嫁接到基因組成為aa的蜜桃砧木上所結(jié)蜜桃果肉細(xì)胞的基因組成為Aa的幾率是( )

A25% B75% C100% D.0%

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】目前,一些地方把植桑養(yǎng)蠶作為調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增加農(nóng)民收入的一項(xiàng)重要舉措,取得了良好的效益。下列關(guān)于家蠶生長(zhǎng)發(fā)育的敘述,正確的是( )

A.有性生殖,完全變態(tài) B.有性生殖,不完全變態(tài)

C.無性生殖,完全變態(tài) D.無性生殖,不完全變態(tài)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)肋間肌和膈肌收縮時(shí),氣體經(jīng)過的途徑是

A外界→咽→食道→肺 B肺→氣管→鼻腔→外界

C外界→鼻腔→氣管→肺 D肺→氣管→咽→外界

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】1870年,英國(guó)生物學(xué)家赫胥黎把人類分為四個(gè)人種,我們黃皮膚、黑頭發(fā)的龍的

傳人屬于那一人種?

A蒙古利亞人 B高加索人 C尼格羅人 D澳大利亞人

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】若1個(gè)大豆的豆莢中有3顆種子,對(duì)該果實(shí)的發(fā)育分析正確的是

A由1個(gè)子房1個(gè)胚珠發(fā)育而來 B由1個(gè)子房3個(gè)胚珠發(fā)育而來

C由3個(gè)子房1個(gè)胚珠發(fā)育而來 D由5個(gè)子房3個(gè)胚珠發(fā)育而來

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在雞的卵中,真正的卵細(xì)胞所包括的結(jié)構(gòu)是

A胚盤、細(xì)胞核 B胚盤、卵黃和緊包在卵黃外面的卵黃膜

C卵黃、卵白和內(nèi)層卵殼膜 D整個(gè)雞蛋

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)研究結(jié)果表明,人和猿的骨骼在結(jié)構(gòu)上幾乎完全相同;人和猿的盲腸相似;人和猿的胚胎在五個(gè)月以前完全一樣,這些事實(shí)說明

A. 人是由猿進(jìn)化來的 B. 人和猿有共同的原始祖先

C. 人比猿高等 D. 現(xiàn)代的猿也能進(jìn)化成人

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同步練習(xí)冊(cè)答案