【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請回答下列問題
(1)圖中的植食動物是_________,肉食動物是____________(各寫一種即可).
(2)草原上的草能通過________作用制造有機物,是生態(tài)系統(tǒng)中的_________者.
(3)從圖中可以看出,草和各種動物之間形成了食物鏈.此圖中共有______條食物鏈,寫出最長的一條食物鏈:_______________________________________________.
(4)20世紀后期以來,每三年就有兩種鳥類滅絕,鳥類等動物資源正面臨嚴重的威脅,為保護動物多樣性,采取的措施包括______________、_______________、法制教育和管理.其中最有效的措施是________________.
【答案】 兔(或鼠) 狐(或蛇、或鷹) 光合 生產 5 草→鼠→蛇→鷹 就地保護 易地保護 建立自然保護區(qū)
【解析】(1)圖、鼠吃草,圖中的植食動物是兔(或鼠),狐、蛇、鷹都吃植物動物,因此肉食動物是狐(或蛇、或鷹)。
(2)草原上的草能通過光合作用制造有機物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者。
(3)從圖中可以看出,草和各種動物之間的關系主要是 吃與被吃的關系,通過這種關系形成了食物鏈。圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,所以此圖中共有5條食物鏈,營養(yǎng)級越多食物鏈越長,最長的一條食物鏈:草→鼠→蛇→鷹。
(4)20世紀后期以來,每三年就有兩種鳥類滅絕,鳥類等動物資源正面臨嚴重的威脅,為保護動物多樣性,采取的措施包括就地保護、異地保護、法制教育和管理。其中最有效的措施是建立自然保護區(qū)。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】語文課上學到的成語中,很多與生物學有關系。下列成語中,說明了生物能夠影響環(huán)境的道理的是
A.螳螂捕蟬、黃雀在后 B.千里之堤、潰于蟻穴
C.種瓜得瓜、種豆得豆 D.風聲鶴唳、草木皆兵
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪組生物都是通過無性生殖產生的( )
A.嫁接的柑橘、播種的小麥 B.壓條的桂花、試管嬰兒
C.雜交的水稻、試管嬰兒 D.組織培養(yǎng)的蘭花、扦插的葡萄
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】材料一:植物生長的不同時期,需要的水和無機鹽的量是不同的.如表是對某地小麥在不同時期需水量的測量數(shù)據(jù).
小麥各發(fā)育期的天數(shù)和需水量
發(fā)育期 | 天數(shù) | 需水總量(米3/公頃) |
返青期 | 29 | 645 |
拔節(jié)期 | 23 | 886 |
抽穗期 | 20 | 966 |
灌漿期 | 31 | 1202 |
材料二:由于濫砍亂伐,過度放牧等,導致生態(tài)環(huán)境惡化,我國西北地區(qū)沙塵暴肆虐;長江中下游地區(qū)大面積嚴重干旱,洪湖水面原有50多萬畝,現(xiàn)在只剩下6萬余畝;湘江枯水期有時會造成船舶擱淺現(xiàn)象.
材料三:如圖乙是一幅漫畫.
請仔細閱讀上述3個材料,分析說明相關問題:
(1)小麥的需水量與發(fā)育期的關系是 .
(2)計算表中各個發(fā)育時期每天(日)的需水量,并以柱形圖的形式表示出來如圖甲所示.請將灌漿期的柱形圖繪出來.
(3)沙塵暴和大面積干旱都與人類破壞有關.
(4)要根治沙塵暴和干旱,應大力提倡 .
(5)親愛的同學,請你寫出看完資料之后的感想(任寫一條即可): .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某生物細胞的結構示意圖,部分結構已標出其名稱,據(jù)圖判斷下列說法正確的是( )
A. 人體大多數(shù)細胞也具有結構①和⑤
B. ①產生的氣體可以被②利用,②產生的氣體可以被①利用
C. 圖示細胞構成植物的營養(yǎng)組織,④中的成分全部是水
D. 細胞分裂時,首先細胞分裂成兩部分,然后結構③分裂成兩個,其中的一個進入另一細胞中
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖可以反映某些生理過程或現(xiàn)象,以下敘述不正確的是( )
A.A曲線可以表示隨著二氧化碳濃度的增加光合作用強度的變化
B.B曲線可以表示種子萌發(fā)過程有機物含量的變化
C.在食物鏈為“草→羊→狼”封閉草原生態(tài)系統(tǒng)中,若過度放牧,A曲線可以表示短時間內狼的數(shù)量變化
D.B曲線可以表示血液流經小腸過程中血液中營養(yǎng)物質的含量的變化
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