A. | 它們結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞 | |
B. | 它們體內(nèi)的主要組織都為保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織等 | |
C. | 它們的個體發(fā)育起點(diǎn)不同,杜鵑發(fā)育起點(diǎn)是受精卵,杜鵑花發(fā)育起點(diǎn)是種子 | |
D. | 它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng) |
分析 除病毒以外,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;
動物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體,與動物體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次無系統(tǒng),即細(xì)胞→組織→器官→植物體.據(jù)此解答.
解答 解:杜鵑花屬于植物,杜鵑鳥屬于動物;
A、細(xì)胞既是它們的結(jié)構(gòu)單位又是功能單位,正確;
B、杜鵑花的組織主要有:分生(基本)組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等,杜鵑鳥的組織主要有上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織等,錯誤.
C、它們的個體發(fā)育起點(diǎn)相同,都是受精卵,錯誤;
D、杜鵑花的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體;杜鵑鳥的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體;錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 有些類似的考題,以某一具體的動物和植物為例,同學(xué)們先注意判別清它們類別,再作答.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④① | B. | ②③①④ | C. | ②④③① | D. | ②④①③ |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 若c處尿素濃度降低,則b為腎小管周圍的毛細(xì)血管 | |
B. | 若c處的葡萄糖含量增加,則b可能為消化道壁的毛細(xì)血管 | |
C. | 若c處氧含量增加,則b為肺泡外的毛細(xì)血管 | |
D. | 若c處二氧化碳降低,則b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物和環(huán)境相加就是生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 秋天很多黃葉從樹枝上脫落下來,是生物適應(yīng)環(huán)境 | |
C. | 影響生物生活的生物因素,包括陽光,空氣,溫度,水等 | |
D. | “忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”屬于生物影響環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
生物名稱 | 黑猩猩 | 獼猴 | 馬 | 雞 | 小麥 | 酵母菌 |
人類的氨基酸的差異數(shù)目 | 0 | 1 | 12 | 12 | 35 | 44 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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