【題目】綠色植物是吸收二氧化碳、制造氧氣的天然加工廠。如圖為一綠色植物生長(zhǎng)示意圖,A、B表示不同的物質(zhì)。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)在植物體內(nèi)存在著把根部吸收的水分運(yùn)輸?shù)街参矬w各處的管道,這種管道叫做______。
(2)植物體的根系從土壤中吸收水分主要是靠根尖的______。
(3)如果A是二氧化碳,B是氧氣,則說(shuō)明植物體正在進(jìn)行的生理活動(dòng)是______。
(4)在探究植物光合作用產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)中,在去掉葉綠素的葉片上滴加碘液變藍(lán),說(shuō)明植物光合作用制造的有機(jī)物主要是______。
(5)綠色植物的花是生殖器官,花受精以后能夠形成果實(shí)的是花的______。
(6)“一年之計(jì)在于春”,因?yàn)榇禾焓谴蠖鄶?shù)作物的播種季節(jié)。春天播下去的種子容易長(zhǎng)成幼苗,但是,如果沒(méi)有一定的外部條件再好的種子播種下去也不一定能夠萌發(fā)。你知道除了具有一定的水分外,還應(yīng)該有______和充足的空氣。
【答案】導(dǎo)管 成熟區(qū) 呼吸作用 淀粉 子房 適宜的溫度
【解析】
(1)植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道--導(dǎo)管和篩管。篩管可以運(yùn)輸有機(jī)物,導(dǎo)管可以運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽。
(2)綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用;
(3)呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程;
(4)蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程;
(5)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(1)導(dǎo)管是由一種死亡了的,只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的,而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的。它位于維管束的木質(zhì)部?jī)?nèi),它的功能是把從根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到全身各器官,運(yùn)輸方向自下而上。
(2)植物體的根尖的成熟區(qū)也叫根毛區(qū),在伸長(zhǎng)區(qū)的上部,細(xì)胞停止伸長(zhǎng),并且開(kāi)始分化,表皮細(xì)胞的一部分向外突起形成根毛,是根吸水的主要部位。
(3)生物呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量,呼吸作用則吸收空氣中的氧將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并使釋放出能量。如果A是二氧化碳,B是氧氣,則說(shuō)明植物體正在進(jìn)行的生理活動(dòng)是呼吸作用。
(4)在探究植物光合作用產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)中,在去掉葉綠素的葉片上滴加碘液變藍(lán),說(shuō)明植物光合作用制造的有機(jī)物主要是淀粉。
(5)花開(kāi)放經(jīng)過(guò)傳粉受精后,花瓣、雄蕊、柱頭和花柱紛紛凋謝,而只有子房將發(fā)育成果實(shí),胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成胚。
(6)“一年之計(jì)在于春”,因?yàn)榇禾焓谴蠖鄶?shù)作物的播種季節(jié)。春天播下去的種子容易長(zhǎng)成幼苗,但是,如果沒(méi)有一定的外部條件再好的種子播種下去也不一定能夠萌發(fā)。你知道除了具有一定的水分外,還應(yīng)該有適宜的溫度和充足的空氣。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于人體的呼吸,回答下列問(wèn)題:
(1)吃飯時(shí)不要大聲說(shuō)笑,是因?yàn)槿藗兂赃M(jìn)的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過(guò) ;
(2)如圖所示,A箭頭表示 透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液,B箭頭表示 透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡,完成肺泡與血液之間的氣體交換.
(3)圖中由A箭頭滲入血管里的物質(zhì)由 細(xì)胞攜帶,隨血液循環(huán)到達(dá)全身各處組織,穿過(guò)各組織間的毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織細(xì)胞中.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知人的有耳垂(D)和無(wú)耳垂(d)是一對(duì)相對(duì)性狀。小林同學(xué)在學(xué)習(xí)了遺傳的知識(shí)后對(duì)家人的該性狀進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下圖,請(qǐng)你分析回答問(wèn)題:
(1)爺爺和奶奶都有耳垂,姑姑也有耳垂。小林認(rèn)為這是____________現(xiàn)象;爸爸無(wú)耳垂是因?yàn)轶w內(nèi)缺少基因D,這說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是____________________。
(2)根據(jù)圖中信息分析,爺爺和奶奶的基因組成分別為_____________,姑姑的基因組成是______________。
(3)姑姑體細(xì)胞的染色體組成是_________________,其中的X染色體的來(lái)源是____________。
(4)若爸爸和媽媽生育第二個(gè)孩子,則這個(gè)孩子和小林耳垂性狀相同的概率是_________。
(5)我國(guó)婚姻法規(guī)定近親禁止結(jié)婚,其遺傳學(xué)依據(jù)是_______________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)在生存的每一種生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生活方式都是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的。 ( )
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列結(jié)構(gòu)中,屬于器官的是:
A. 血液 B. 心臟 C. 受精卵 D. 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某科研小組研究某植物吸水速率與蒸騰速率關(guān)系時(shí)繪制的曲線圖,圖中兩曲線表示一天內(nèi)光照和黑暗環(huán)境下吸水速率與蒸騰作用速率的變化過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 圖中c點(diǎn)表示a時(shí)刻蒸騰速率等于吸水速率
B. 圖中a~b時(shí)間段內(nèi),蒸騰作用速率大于吸水速率
C. 有光照時(shí),蒸騰速率有可能會(huì)小于吸水速率,黑暗時(shí)吸水速率總是大于蒸騰速率
D. 有光照時(shí),蒸騰速率有可能會(huì)小于吸水速率,黑暗時(shí)吸水速率總是小于蒸騰速率
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