4.下列不屬于人類特有的特征的是( 。
A.有復(fù)雜的語(yǔ)言B.使用工具C.直立行走D.制造工具

分析 人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿,現(xiàn)代類人猿包括:大猩猩、黑猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩,人和類人猿有很多的不同點(diǎn),分析解答.

解答 解:A、語(yǔ)言中樞是人類特有的中樞,只有人類有語(yǔ)言,A不符合題意.
B、除人類外,其它高等動(dòng)物有的也會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具,如黑猩猩用樹(shù)枝取食螞蟻.B符合題意.
C、在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有:直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語(yǔ)言的產(chǎn)生.直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ),直立行走是人類脫離森里束縛,開(kāi)拓新家園的標(biāo)志,是使用工具制造工具的基礎(chǔ).C不符合題意;
D、人會(huì)制造工具,類人猿只會(huì)使用工具,D不符合題意.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是掌握人和類人猿的特點(diǎn),明確人類特有的特征.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
①在三個(gè)大小形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量的清水、河泥,另外向B、C瓶中放入等量的水藻.
②向三個(gè)瓶中放入大小、形態(tài)和生長(zhǎng)狀況相近的小魚(yú)各兩條.
③將A、B瓶置于陽(yáng)光下,C瓶放在黑暗的環(huán)境中(實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示).
④實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
生態(tài)瓶編號(hào)ABC
瓶中小魚(yú)生存時(shí)間/天3252
(1)裝置A、B中所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素之一是光.
(2)A、B、C三組裝置中,屬于對(duì)照組的是B.
(3)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚(yú)的存活時(shí)間與水藻有關(guān).
(4)比較B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明:水藻只有在光照的條件下才能進(jìn)行光合作用并釋放出氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.仙人掌的葉適應(yīng)沙漠干旱生活逐漸變?yōu)榇虪睿@是( 。
A.遺傳變異的結(jié)果B.自然選擇的結(jié)果C.人工選擇的結(jié)果D.溫度變化的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.在人體中,食物和氣體的共同通道是咽.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.簡(jiǎn)稱OTC的藥物是( 。
A.處方藥B.非處方藥C.中藥D.西藥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.請(qǐng)將左側(cè)生物特征與右側(cè)相應(yīng)生物類群用線相連:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.根據(jù)右面人體血液循環(huán)和氣體交換示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的G所指的是肺動(dòng)脈,內(nèi)流靜脈血;圖中的E所指的是主動(dòng)脈,內(nèi)流動(dòng)脈血.
(2)血液由B射出,流經(jīng)E、F到C的循環(huán)途經(jīng)叫體循環(huán);其主要作用是為組織細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時(shí)運(yùn)走細(xì)胞代謝產(chǎn)生的二氧化碳等廢物. 血液如由D輸出,流經(jīng)G、k到A的循環(huán)途徑其主要作用是從肺泡獲得氧氣排出二氧化碳.
(3)若M流進(jìn)小腸內(nèi)毛細(xì)血管,則N內(nèi)流動(dòng)的血中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多了.若M流進(jìn)腎臟,則N血管內(nèi)血液中的代謝廢物含量極少.
(4)小明感冒了,扁桃體發(fā)炎.醫(yī)生給他左手靜脈輸液(加青霉素的生理鹽水).藥物經(jīng)過(guò)怎樣的途徑到達(dá)扁桃體?B
①左手靜脈-上腔靜脈-右心房 ②接肺循環(huán)   ③接體循環(huán)
④接左心室-主動(dòng)脈-扁桃體動(dòng)脈-扁桃體毛細(xì)血管
A、①-④B、①-②-④
C、①-③-④D、①-②-③-④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.大面積皮膚燒傷的病人一開(kāi)始往往看似不重,但往往因嚴(yán)重感染而不幸,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.皮膚受損后人體失去了特異性免疫功能B.皮膚燒傷后人體的圣經(jīng)末梢所到嚴(yán)重破壞C.皮膚受損后人體受病毒侵害不能產(chǎn)生抗體D.作為人體第一道防線的皮膚失去防御功能

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.“飛蛾撲火”常用于比喻人們?yōu)閷で蠊饷,不惜犧牲自己.?shí)際上飛蛾的這種行為是(  )
A.學(xué)習(xí)行為B.先天性行為C.不怕死的行為D.尋求光明

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案