給發(fā)育遲緩的小白鼠注射生長激素后,發(fā)育情況并沒有改變,該鼠體內(nèi)發(fā)生病變腺體和缺乏的激素分別是


  1. A.
    垂體,甲狀腺激素
  2. B.
    胰島,胰島素
  3. C.
    甲狀腺,甲狀腺激素
  4. D.
    腎上腺,生長激素
C
分析:本題考查的是激素在分泌異常時的癥狀,首先了解的是激素是由內(nèi)分泌腺分泌的.
解答:不同的激素在分泌異常時,會出現(xiàn)不同的癥狀.
A、垂體分泌的生長激素有促進(jìn)生長發(fā)育的作用,給發(fā)育遲緩的小白鼠注射生長激素后,發(fā)育情況并沒有改變,說明發(fā)生病變的腺體不是垂體,故不符合題意.
B、胰島能分泌胰島素,胰島素的作用是調(diào)節(jié)糖在人體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等,與生長發(fā)育無關(guān),故不符合題意.
C、甲狀腺分泌的甲狀腺激素都有促進(jìn)生長發(fā)育的作用.如果幼年時期生長激素分泌不足導(dǎo)致病人身材矮小,但智力正常.給發(fā)育遲緩的小白鼠注射生長激素后,發(fā)育情況并沒有改變,說明發(fā)生病變的腺體并不是垂體,而是甲狀腺,所以,應(yīng)注射的激素為甲狀腺激素.故符合題意.
D、腎上腺能夠分泌腎上腺激素,腎上腺激素的作用是提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性;呼吸功能加強(qiáng),呼吸加強(qiáng)加快;心血管活動加強(qiáng),心輸出量增加.與生長發(fā)育無關(guān),故不符合題意.
故選:C
點(diǎn)評:對于激素分泌異常時的癥狀,可通過對比幾種常見的激素分泌異常時的癥狀來掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:單選題

通過測定,在蛋白質(zhì)、脂肪、糖類三種營養(yǎng)成分中,每克糖類所含能量是.


  1. A.
    23.43KJ
  2. B.
    17.15KJ
  3. C.
    38.91KJ
  4. D.
    9.3KJ

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

兒童接種流感疫苗是預(yù)防傳染病環(huán)節(jié)中的


  1. A.
    消滅病原體
  2. B.
    控制傳染源
  3. C.
    切斷傳播途徑
  4. D.
    保護(hù)易感人群

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

向日葵花盤上結(jié)的“瓜子”絕大部分籽粒飽滿,但往往有幾粒癟癟的,沒有種子。出現(xiàn)癟粒的原因是


  1. A.
    可遺傳的變異
  2. B.
    不遺傳的變異
  3. C.
    發(fā)育停止
  4. D.
    沒有授粉

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

________植物的大量繁殖,會形成________和________,致使魚類等水生生物大量窒息而死.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖為光合作用示意圖,請分析并回答:
(1)該圖表示了光合作用的現(xiàn)象,你能簡述它的實質(zhì)嗎?________
(2)現(xiàn)在,生物圈正受到碳氧平衡失調(diào)(溫室效應(yīng))的威脅,原因是什么?請談?wù)勀愕目捶ǎ?br/>________.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖為人體部分血液循環(huán)圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)心臟四腔包括A、B、C和________(填結(jié)構(gòu)名稱),其中A與B之間的瓣膜叫做________,該瓣膜控制血流方向只能從________流到________,而不能倒流.
(2)B與________________血管相連,其內(nèi)都是流著________血,最后通過下腔靜脈流回________________.
(3)取豬的完整心臟及所連的血管,將下腔靜脈結(jié)扎,從上腔靜脈灌水,并用手捏心室,這時水從________________血管流出.
(4)⑤處血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

如圖是小李同學(xué)用顯微鏡觀察到的人血涂片視野,關(guān)于其組成成分的描述不正確的是


  1. A.
    ①代表紅細(xì)胞,能運(yùn)輸氧氣
  2. B.
    成熟的①有細(xì)胞核,③無細(xì)胞核
  3. C.
    ③代表白細(xì)胞,對人體有防御保護(hù)作用
  4. D.
    ②代表血漿,能運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

夜盲癥患者的體內(nèi)可能缺乏


  1. A.
    VA
  2. B.
    AB1
  3. C.
    VC
  4. D.
    VD

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