【題目】植物通過____________,將________能轉化為____________能,貯存在植物體的有機物中。這些有機物不僅為_______________提供能量,還為_______________提供能量。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問題。
1998年長江流域發(fā)生歷史性特大洪水,其水量和峰高值均達到1954年長江流域發(fā)生的洪水水平,但水位卻超過歷史最高值,給兩岸人民的生命財產造成巨大損失,出現(xiàn)這種情況與生態(tài)環(huán)境遭到破壞、長江流域森林面積逐年減少有關。據(jù)統(tǒng)計,近30年間,長江流域森林覆蓋率減少了一半,水土流失面積增加了一倍,其中下游湖泊面積減少45.5%,湖底普遍淤高1米~3米。
(1)上述生態(tài)環(huán)境被破壞導致水患的主要原因是失去了森林的哪些保護作用?
__________________________
(2)湖泊面積減少也是造成水災的重要原因,湖泊在減輕水災方面有哪些重要作用?
___________________________
(3)近幾年長江流域洪水時有發(fā)生,說明長江流域的生態(tài)環(huán)境和生態(tài)平衡遭到嚴重破壞,從這慘痛的教訓中我們應當明白一個什么道理?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“結構與功能相適應”是生物學的基本觀點之一。有關結構與功能的描述,不相符的是
A.家兔的盲腸粗大,與消化肉食性食物相適應
B.家鴿的氣囊儲存空氣,能輔助呼吸,并散發(fā)體內的熱量
C.蝗蟲體表被有外骨骼,可防止水分蒸發(fā),更好地適應陸地生活
D.神經元有許多突起有利于接受刺激產生興奮并傳導興奮
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪種生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力最強( )
A.熱帶雨林地區(qū)
B.干旱沙漠地區(qū)
C.終年冰凍的極地
D.人工蔬菜大棚
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究青蛙的視覺特點。
螟蛾是田間害蟲,青蛙是田園衛(wèi)士,二者水火不容。一天,螟蛾們聚在一起商量如何對付它們的天敵——青蛙。螟蛾甲說:“青蛙跳得高,蹦得遠,我們見了它要逃得快才好。”螟蛾乙說:“青蛙眼力好,讓它瞧見就跑不掉了,還是想法躲起來好。”正說著,一只青蛙跳了出來,螟蛾甲叫了聲“快溜”,張開翅就飛,螟蛾乙卻靜伏不動。結果螟蛾甲成了青蛙的美餐,而螟蛾乙卻暫時逃過一劫。
請你在閱讀以上材料的基礎上,完成以下探究活動。
(1)提出問題: ?
(2)作出假設: 。
(3)實驗設計:
①材料用具:甲、乙兩只玻璃水槽,兩只青蛙,活蒼蠅和死蒼蠅各6只。
②步驟:首先向甲水槽放入 ,向乙水槽放入 ,然后各放一只青蛙,注意觀察青蛙的捕食行為。
(4)實驗現(xiàn)象:甲水槽中 ,乙水槽中 。
(5)將死蒼蠅用線吊起來,讓死蒼蠅動一動,觀察青蛙的捕食行為。青蛙會樣? 。
(6)得出結論: 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】種子進倉貯存前需要曬干,與之無關的是( )
A. 減少種子呼吸作用放熱,減小倉內溫度
B. 降低種子呼吸作用強度,減少有機物消耗
C. 減少種子的含水量,降低微生物繁殖速度
D. 增加CO2濃度,以抑制種子和微生物的呼吸作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物圈是人類和其它生物的共同家園,下列敘述錯誤的是( )
A.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
B.人類可以建造比生物圈更好的家園
C.生物圈是地球上所有生物及其生活環(huán)境的總和
D.生物圈包括大氣圈的下層、巖石圈的上層和整個水圈
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列應用實例與必須采用的生物技術,搭配錯誤的是( )。
A.培養(yǎng)無病毒植株—組織培養(yǎng) B.制作酸奶—發(fā)酵技術
C.培養(yǎng)大腸桿菌—基因工程 D.試管嬰兒—克隆技術
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