據(jù)下圖回答問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)鳥(niǎo)類特有的呼吸方式是
 
,當(dāng)鳥(niǎo)吸氣時(shí)外界的空氣進(jìn)入肺,進(jìn)行
 
,同時(shí)一部分空氣進(jìn)入
 
暫時(shí)儲(chǔ)存;呼氣時(shí)該結(jié)構(gòu)內(nèi)氣體又進(jìn)入
 
,再進(jìn)行一次
 
.這樣每呼吸一次,空氣就
 
次經(jīng)過(guò)氣體交換.這種呼吸方式提高了
 
效率.
(2)家鴿有堅(jiān)硬的喙,但口內(nèi)無(wú)齒,
 
極短,不儲(chǔ)存糞便,有利于空中飛行.
分析:本題考查的是家鴿的主要特征,家鴿的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征是和飛行生活相適應(yīng)的.
解答:解:家鴿的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為:有喙無(wú)齒;前肢變成翼;體表被覆羽毛,具有保溫作用;身體呈流線型,可以減少飛行時(shí)的阻力;雙重呼吸,可以供給充足的氧氣;有的骨中空,有的骨愈合;直腸很短,能減輕體重.
(1)家鴿的體內(nèi)有很多氣囊,這些氣囊與肺相通.家鴿吸氣時(shí),空氣進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換,同時(shí)一部分空氣進(jìn)入氣囊暫時(shí)儲(chǔ)存;呼氣時(shí),氣囊中的氣體又進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換.這樣,家鴿每呼吸一次,氣體兩次進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換,這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸.雙重呼吸是鳥(niǎo)類特有的呼吸方式,它大大提高了氣體交換的效率.
(2)在家鴿的消化系統(tǒng)中,家鴿的口內(nèi)沒(méi)有牙齒,食物在嗉囊內(nèi)儲(chǔ)存和軟化,在腺胃和肌胃內(nèi)被初步消化,主要是在小腸內(nèi)被消化和吸收,它的直腸很短,不儲(chǔ)存糞便,這樣可以減輕體重,利于飛行.
故答案為:(1)雙重呼吸;氣體交換;氣囊;肺;氣體交換;兩;氣體交換
(2)直腸
點(diǎn)評(píng):家鴿的飛行生活是和它的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的,可結(jié)合著鳥(niǎo)類的主要特征理解掌握
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)下圖回答問(wèn)題:

(1)裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可進(jìn)行
光合作用
光合作用
作用.
(2)把D處夾緊、E處打開(kāi),當(dāng)光照一段時(shí)間后,綠色植物會(huì)產(chǎn)生一種氣體,該氣體的檢驗(yàn)方法是
將快要熄滅的衛(wèi)生香(或竹簽),插入C瓶中;
將快要熄滅的衛(wèi)生香(或竹簽),插入C瓶中;

(3)若要加強(qiáng)綠色植物的光合作用,可在A裝置中加入適量的
二氧化碳
二氧化碳
此時(shí)把D打開(kāi)).
(4)若用黑紙片將B裝置罩上一(D處扎緊),綠色植物主要進(jìn)行
呼吸
呼吸
作用,若向C瓶中加入
澄清的石灰水
澄清的石灰水
,可觀察到
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
現(xiàn)象.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)下圖回答問(wèn)題:
(1)注明各部分名稱.
[1]
表皮細(xì)胞
表皮細(xì)胞
;[2]
葉綠體
葉綠體
;[3]
氣孔
氣孔
;[4]
保衛(wèi)細(xì)胞
保衛(wèi)細(xì)胞

(2)此圖氣孔呈
開(kāi)放
開(kāi)放
狀態(tài).
(3)氣孔對(duì)外界水分條件的變化很敏感,根據(jù)此圖氣孔狀態(tài),我們可推知這株植物的外界供水
充足
充足

(4)保衛(wèi)細(xì)胞和表皮細(xì)胞的主要區(qū)別星:保衛(wèi)細(xì)胞呈
半月
半月
形,細(xì)胞中有
葉綠體
葉綠體
能進(jìn)行光合作用.
(5)氣孔是葉片與外界環(huán)境之間進(jìn)行
氣體交換
氣體交換
的“窗口”.
(6)從氣孔的開(kāi)閉可推知,保衛(wèi)細(xì)胞的外側(cè)壁
.(填“薄”或“厚”)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)下圖回答問(wèn)題:

(1)蘑菇可食用的部分是
[1]
[1]
菌蓋
菌蓋
[3]
[3]
菌柄
菌柄

(2)蘑菇的地下部分4是
菌絲
菌絲
,它的作用是
吸收土壤中的水分和有機(jī)物
吸收土壤中的水分和有機(jī)物

(3)圖中的5是蘑菇成熟的孢子,是從
[2]
[2]
菌褶
菌褶
里散放出來(lái)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

我們的生活離不開(kāi)植物,我們都直接或者間接以植物為生,你認(rèn)識(shí)它們嗎?你能區(qū)分它們嗎?據(jù)下圖回答問(wèn)題.
精英家教網(wǎng)
(1)在以上植物中,用種子繁殖的植物是
 
(用字母表示),A和E的不同是有
 

(2)可以用孢子繁殖后代的植物是
 
;其中可以作檢測(cè)空氣質(zhì)量指示的植物是
 
,在餐桌上經(jīng)常出現(xiàn)的植物是
 
.(用字母表示)
(3)你能把以上的植物所屬的類群按從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列嗎?(用箭頭和字母表示)
 

(4)被子植物進(jìn)行分類的時(shí)候,
 
、
 
 
是分類的重要依據(jù).

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