【題目】下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象,請(qǐng)說出它們各屬于生物的何種基本特征。
(1)小貓長(zhǎng)成大貓屬于 ;
(2)大貓生小貓屬于 ;
(3)貓生貓,鼠生鼠屬于 ;
(4)一窩貓中有白貓、黑貓和花貓,這種現(xiàn)象屬于 ;
(5)鼠聽到貓叫,立即躲進(jìn)洞里的現(xiàn)象屬于 ;
【答案】(1)生長(zhǎng)和發(fā)育;
(2)繁殖;
(3)遺傳;
(4)變異;
(5)應(yīng)激性。
【解析】試題分析:(1)生物能夠生長(zhǎng)。小貓長(zhǎng)成大貓屬于生物生長(zhǎng)現(xiàn)象;
(2)生物能夠繁殖。貓生小貓屬于繁殖現(xiàn)象;
(3)生物具有遺傳的現(xiàn)象。貓生貓,鼠生鼠屬于遺傳現(xiàn)象;
(4)生物具有變異的現(xiàn)象。一窩貓中有白貓、黑貓和花貓,屬于變異現(xiàn)象;
(5)生物能對(duì)外界刺激作出一定的反應(yīng)。鼠聽到貓叫,立即躲近洞里的現(xiàn)象屬于對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”。這是南宋詩(shī)人辛棄疾的千古名句,它描繪了美麗的田園風(fēng)光,也說出了“豐年”與“蛙聲”的某種聯(lián)系。請(qǐng)你根據(jù)生態(tài)學(xué)的知識(shí),解答下列問題。
(1)水稻適宜在我國(guó)南方地區(qū)生活,影響它的最主要非生物因素是 ,水稻種子中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在 中。
(2)全社會(huì)公認(rèn),青蛙是人類的朋友。請(qǐng)說說你的看法 。
(3)少數(shù)地區(qū)有人大肆捕食稻田里的青蛙(俗稱田雞),這種做法錯(cuò)在哪里,會(huì)釀成什么惡果?
。
(4)一天下課,王鵬和劉磊兩位同學(xué)正在爭(zhēng)吵。王鵬說:“把種子種在肥沃的土壤中先發(fā)芽。”劉磊說:“把種子種在貧瘠的土壤中先發(fā)芽。”你認(rèn)為他們誰說的更有道理?請(qǐng)說出理由。
答: 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀資料回答下列問題。
"手足口病"是腸道病毒引起的常見傳染病之一,多發(fā)生于5歲以下的嬰幼兒,可引發(fā)“手足口病”的腸道病毒有20多種,其中EV71病毒感染引起重癥病例的比例較大。主要是通過人群間的密切接觸進(jìn)行傳播的;颊哐屎矸置谖锛巴僖褐械牟《,可通過空氣飛沫傳播。唾液、糞便污染的手、毛巾、手絹、牙杯、玩具、食具、奶具、以及床上用品、內(nèi)衣等,通過日常接觸傳播,亦可經(jīng)口傳播。接觸被病毒污染的水源,也可經(jīng)口感染,并常造成流行。門診交叉感染和口腔器械消毒不嚴(yán)也可造成傳播。
(1)EV71病毒從傳染病角度分析屬于該病的______________(填“病原體”或“傳播途徑”)。
(2)從預(yù)防傳染病措施看,勤洗手、室內(nèi)通風(fēng)換氣,這屬于______________(填“控制傳染源”或“切斷傳播途徑”);對(duì)臨床診斷為“手足口病”患者進(jìn)行隔離治療,這屬于_____________(填“控制傳染源”或“切斷傳播途徑”)。
(3)若EV71型“手足口病”疫苗研發(fā)成功,注射的疫苗從免疫學(xué)角度分析屬______(填“抗原”或“抗體”),它可以提高人體免疫力,這種免疫類型屬于___________(填“特異性免疫”或“非特異性免疫”)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】又是一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)了,大家都非常地興奮。小劉參加100m短跑項(xiàng)目,只見他神情緊張,全身肌肉緊繃,還不停地做著深呼吸來緩解、調(diào)節(jié)。隨著一聲清脆的發(fā)令槍響,小劉像箭一樣沖了出去。拉拉隊(duì)在看臺(tái)上大聲叫著“加油”。個(gè)個(gè)瞪大了眼睛。生怕錯(cuò)過了最精彩的瞬間。小劉果然不負(fù)眾望,第一個(gè)沖過了終點(diǎn)線。在這一系列的活動(dòng)中,要涉及人體的許多系統(tǒng)的功能:比賽前,參賽選手感到心跳加速,呼吸急促等緊張狀態(tài),這主要是在 系統(tǒng)和 系統(tǒng)的作用下,使得 系統(tǒng)和 系統(tǒng)加速運(yùn)轉(zhuǎn),使全身供氧更充分,也使新陳代謝產(chǎn)生的廢物順利排出體外。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是顯微鏡使用過程中的幾種操作和要達(dá)到的目的,其中錯(cuò)誤的是
選項(xiàng) | 操 作 | 目 的 |
A | 轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器和反光鏡 | 調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱 |
B | 將裝片向右下方移動(dòng) | 使位于視野左上方的物像移到視野中央 |
C | 轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | 使物像更清晰 |
D | 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 | 調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料,回答問題.
前些年,在上海等地區(qū)發(fā)生了由H7N9型禽流感病毒引起的傳染病.目前已知H7N9禽流感主要傳染途徑為人與帶病禽畜接觸傳播,商未發(fā)現(xiàn)人傳染人的病例.有關(guān)專家建議普通人預(yù)防禽流感應(yīng)做到:(1)注意個(gè)人衛(wèi)生,保持勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣、注意營(yíng)養(yǎng),保證充足的睡眠和休息,加強(qiáng)體育鍛煉.尤其在接觸禽畜后及時(shí)徹底洗手.(2)盡可能減少與禽畜不必要的接觸,特別注意盡量避免接觸病死禽畜.食用禽肉蛋時(shí)要充分煮熟.(3)生熟食物要分開處理,當(dāng)手部有傷口,處理肉類時(shí)建議佩戴手套等.
(1)H7N9型禽流感病毒是引起禽流感的 .從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析,患H7N9型禽流感的禽類屬于 .
(2)從傳染病類型來看,H7N9型禽流感和普通流行性感冒一樣,屬于 傳染病.
(3)如果成功研制H7N9型禽流感疫苗,人們可通過注射疫苗來提高對(duì)該病的免疫能力。在此過程中,注射進(jìn)入人體的疫苗作為抗原,當(dāng)抗原進(jìn)入人體后,受到刺激的 細(xì)胞產(chǎn)生抵抗這種抗原的特殊蛋白質(zhì),叫做 ,它能夠消滅相應(yīng)的病毒。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】你種過花嗎?讓我們一起養(yǎng)一盆美麗的風(fēng)仙花吧!
(1)選種子:要選取 的鳳仙花種子,才能保證長(zhǎng)出健壯整齊的苗。
(2)準(zhǔn)備花盆:最好使用盆底有小洞的瓦盆,這是為什么?
(3)播種:把疏松的土倒進(jìn)盆中,挖約3cm深的小洞,把種子埋人,澆透水,放一溫暖安全處。想一想,種子萌發(fā)所需要什么外界環(huán)境條件?(3分)
(4)發(fā)芽:大約幾天(7-10天)后就會(huì)有小苗破土而出,植株的這部分結(jié)構(gòu)是由種子的哪部分發(fā)育成的?
(5)開花:經(jīng)過一段時(shí)間(約2-3個(gè)月)的生長(zhǎng)發(fā)育,風(fēng)仙花就可長(zhǎng)出花苞,然后一朵朵美麗的花朵開放,這些美麗的花朵對(duì)鳳仙花本身有什么作用?
(6)結(jié)果:花凋謝后開始結(jié)果,果實(shí)由小變大,由綠變黃,選一個(gè)黃色的果實(shí),果實(shí)是由雌蕊中的 發(fā)育而來的。手指輕輕彈一下,種子會(huì)立刻飛彈出來,這一特性對(duì)風(fēng)仙花的分布有什么意義? 鳳仙花屬于種子植物中的 植物
(7)收獲:收集顆粒飽滿的成熟種子,用紙包起來,寫上名字,為了來年春天我們可以種更多的美麗的風(fēng)仙花,應(yīng)當(dāng)把它們保存在什么地方最好?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究題。(其中第一題共10分,第二題共4分)
1.實(shí)驗(yàn)表明,酶的活性受到多種因素的影響,如:溫度、溶液的酸堿度等。下面的實(shí)驗(yàn)是某校生物興趣小組在老師的指導(dǎo)下,為研究酶的活性和溶液的酸堿度之間的關(guān)系而設(shè)計(jì)的,具體的實(shí)驗(yàn)過程是:準(zhǔn)備5支含有等量酶溶液且溶液pH各不相同的試管,每支試管都加一塊0.5cm大小的正方體凝固蛋白塊,然后將5支試管同時(shí)放置在25℃室溫條件下處理,記錄各試管內(nèi)蛋白塊的消失時(shí)間。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
酶溶液的pH | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
蛋白塊的消失時(shí)間(分鐘) | 12 | 9 | 11 | 45 | ≥65 |
(1)酶活性最強(qiáng)時(shí)的pH是______。
(2)在人的消化道內(nèi),能分泌本實(shí)驗(yàn)酶的部位是______。
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