【題目】又是一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)了,大家都非常地興奮。小劉參加100m短跑項(xiàng)目,只見他神情緊張,全身肌肉緊繃,還不停地做著深呼吸來(lái)緩解、調(diào)節(jié)。隨著一聲清脆的發(fā)令槍響,小劉像箭一樣沖了出去。拉拉隊(duì)在看臺(tái)上大聲叫著“加油”。個(gè)個(gè)瞪大了眼睛。生怕錯(cuò)過了最精彩的瞬間。小劉果然不負(fù)眾望,第一個(gè)沖過了終點(diǎn)線。在這一系列的活動(dòng)中,要涉及人體的許多系統(tǒng)的功能:比賽前,參賽選手感到心跳加速,呼吸急促等緊張狀態(tài),這主要是在 系統(tǒng)和 系統(tǒng)的作用下,使得 系統(tǒng)和 系統(tǒng)加速運(yùn)轉(zhuǎn),使全身供氧更充分,也使新陳代謝產(chǎn)生的廢物順利排出體外。
【答案】神經(jīng);內(nèi)分泌;呼吸;循環(huán);
【解析】
試題分析:通過題干可知,當(dāng)情緒激動(dòng)時(shí),大腦皮層就會(huì)異常興奮,并通過支配腎上腺的神經(jīng)促使腎上腺分泌較多的腎上腺素等。這些激素能夠促使心跳加速,呼吸急促等緊張狀態(tài)。呼吸系統(tǒng)的機(jī)能主要是與外界的進(jìn)行氣體交換,呼出二氧化碳,吸進(jìn)新鮮氧氣。循環(huán)系統(tǒng)是生物體內(nèi)的運(yùn)輸系統(tǒng),它將消化道吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和由肺吸進(jìn)的氧輸送到各組織器官,并將各組織器官的代謝產(chǎn)物通過同樣的途徑輸入血液,經(jīng)肺、腎排出.所以使氧能夠加速運(yùn)轉(zhuǎn)的是呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)。正是人體八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合,使人體內(nèi)各種復(fù)雜的生命活動(dòng)能夠正常進(jìn)行,使人體能夠成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是某同學(xué)在做“唾液淀粉酶的消化作用”的實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)記錄,該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明酶的催化作用( )
試管 | 加入物質(zhì) | 溫度 | 加入碘液 |
1 | 淀粉糊+唾液 | 37℃ | 不變藍(lán) |
2 | 淀粉糊+唾液 | 0℃ | 變藍(lán) |
A. 需要適宜的pH B. 只對(duì)一種物質(zhì)起作用
C. 需要適宜的溫度 D. 效率很高
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于生物入侵的典型事例的是( )
A.引種泰國(guó)水稻 B.英國(guó)家兔帶到澳大利亞
C.薇甘菊登陸我國(guó)南方沿海地區(qū) D.地中海實(shí)蠅隨水果入境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究題
在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了三種處理:
①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?/span>
②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?/span>
③將饅頭小塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌。
試問:
(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí),應(yīng)選取 號(hào)和 號(hào)作對(duì)照。
(2)以“唾液”為變量時(shí),應(yīng)選取 號(hào)和 號(hào)作對(duì)照。
(3)若將3支試管都放入37℃左右溫水中,5~10分鐘后取出, 號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán),是因?yàn)橥僖豪锏?/span> 使淀粉分解成了麥芽糖。因此上說(shuō)淀粉初始消化的部位是 。
(4)我們?cè)谥贫ㄟ@項(xiàng)探究計(jì)劃時(shí),有同學(xué)提出:“除了以上三種處理外還要進(jìn)行第四種處理,就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”。你認(rèn)為這第四種處理 必要(填“有”或“不”)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.組成人體的最小單位是細(xì)胞
B.人的胃只是由肌肉組織構(gòu)成的
C.人體由八大系統(tǒng)組成
D.器官是由不同的組織形成的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】具有涵養(yǎng)水源、保持水土功能、動(dòng)植物種類繁多的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)是
A. 海洋生態(tài)系統(tǒng) B. 草原生態(tài)系統(tǒng)
C. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D. 森林生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象,請(qǐng)說(shuō)出它們各屬于生物的何種基本特征。
(1)小貓長(zhǎng)成大貓屬于 ;
(2)大貓生小貓屬于 ;
(3)貓生貓,鼠生鼠屬于 ;
(4)一窩貓中有白貓、黑貓和花貓,這種現(xiàn)象屬于 ;
(5)鼠聽到貓叫,立即躲進(jìn)洞里的現(xiàn)象屬于 ;
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】盲人在“讀”盲文時(shí),首先依靠的中樞是( )
A.嗅覺中樞 B.軀體運(yùn)動(dòng)中樞
C.聽覺中樞 D.軀體感覺中樞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所,其中與吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)有
①小腸長(zhǎng)約 5~6 米,是消化道中最長(zhǎng)的一段
②小腸內(nèi)有許多種由消化腺分泌的消化液,如胰液、腸液等
③小腸內(nèi)壁有許多皺襞,皺襞上有大量的小腸絨毛
④小腸絨毛壁和毛細(xì)血管壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
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