【題目】春夏時節(jié),龍海紫云植物園總是熱鬧非凡,但看那:桃花、櫻花爭光斗艷,南洋杉、側(cè)柏翠綠挺拔,古榕樹盤根錯節(jié),香樟樹奕奕生香,真實一所天然氧吧!真實一所天然氧吧!請根據(jù)資料內(nèi)容回答下列問題:
(1)桃樹、櫻樹都能開花結(jié)果,屬于________植物;而南洋杉、側(cè)柏的種子外面沒有________包被,屬于裸子植物.
(2)古榕樹盤根錯節(jié),其根部能吸收水和無機鹽的是根尖的________區(qū).
(3)香樟樹的“香氣”多數(shù)從其葉片的________散發(fā)到外界,能提神醒腦、沁人心脾,也說明了生物能________環(huán)境.
(4)資料中的畫線句子說明這些綠色植物能釋放氧氣,維持空氣中的________平衡.
【答案】 被子 果皮 成熟 氣孔 影響 碳﹣氧
【解析】(1)被子植物植株具有根、莖、葉、花、果實、種子的分化,種子外面有果皮包被著。因此桃樹、櫻樹都能開花結(jié)果,屬于被子植物;裸子植物種子裸露,外面沒有果皮包被,能夠產(chǎn)生種子,胚珠是裸露的,沒有子房壁包被著,根、莖、葉都很發(fā)達,受精過程不需要水。因此南洋杉、側(cè)柏的種子外面沒有果皮包被,屬于裸子植物。
(2)成熟區(qū)的表皮細胞一部分向外突起形成根毛,是吸收水分和無機鹽的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面積。根毛能分泌多種物質(zhì),如有機酸等,使土壤中難于溶解的鹽類溶解,成為容易被植物吸收的養(yǎng)分。成熟區(qū)及其上部,根內(nèi)部一部分細胞分化形成導管,能輸導水分和無機鹽。
(3)氣孔是植物體進行氣體交換的窗口,香樟樹的“香氣”多數(shù)從其葉片的氣孔散發(fā)到外界,能提神醒腦、沁人心脾,也說明了生物能影響環(huán)境。
(4)綠色植物的光合作用是人類所用能源的主要來源,保證了生物圈中氧氣和二氧化碳的相對平衡,為生物圈中的其他生物提供了食物和能量的來源。資料中的畫線句子說明這些綠色植物能釋放氧氣,維持空氣中的碳﹣氧平衡。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】流行性感冒(簡稱流感)是一種由流感病毒引起的、通過空氣傳播的、具有高度傳染性的急性傳染病.據(jù)此回答下列問題:
(1)從傳染病的角度分析,流感病毒屬于________;
(2)流感流行期間,通常對空氣進行消毒.從預防傳染病的措施來看,這屬于________.
(3)流感患者購買藥物時,從安全用藥的角度分析,下列哪項是必需關注的? (_______)
A.廣告效應B.是否為國外進口藥C.藥物的適應癥、生產(chǎn)日期和有效期等信息D.價格
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】肖延月同學扁桃體發(fā)炎,他在周末持“新農(nóng)合醫(yī)療本"在鎮(zhèn)醫(yī)院注射抗生素進行治
療。他先后進行了皮試、肌肉注射、打了吊瓶.你知道這是分別是什么部位和結(jié)構(gòu)嗎?( )
①皮膚下的靜脈②皮膚下的動脈③皮膚內(nèi)的毛細血管④肌肉內(nèi)毛細血管
A. ②④③ B. ②④① C. ②③① D. ③④①
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】水由魚的口流入,從鰓蓋后緣排出,水中成分的變化是( 。
A.氧濃度上升,二氧化碳濃度下降
B.氧濃度上升,二氧化碳濃度上升
C.氧濃度下降,二氧化碳濃度下降
D.氧濃度下降,二氧化碳濃度上升
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】氣體從外界進入人體內(nèi)血液的路線是( )。
A.鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡外的毛細血管
B.鼻腔→氣管→支氣管→肺泡→肺泡外的毛細血管
C.鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡
D.鼻腔→喉→咽→氣管→支氣管→肺泡→肺泡外的毛細血管
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】提出問題:根據(jù)學過的知識知道常吃水果蔬菜,能夠預防壞血病,增強機體免疫力,因為新鮮的水果和蔬菜中含豐富的維生素C.但是維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定,高溫烹調(diào)、長時間貯存等容易遭到破壞.作為常吃的蔬菜,黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更多的維生素C呢?做出假設:你的假設:____.
制定計劃:
①稱取等量的兩份黃瓜,將其中一份煮熟,并分別制成汁液,倒入兩個小燒杯中.
②取2支潔凈干燥的小試管編號1、2,分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升,用滴管吸取生黃瓜汁液,逐滴滴入1號試管,邊滴邊振蕩邊觀察,直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止,記錄所用汁液的滴數(shù)n.
③接著用同一滴管,吸取熟黃瓜汁液,逐滴滴入2號試管,振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色,直到顏色褪去,記錄所用汁液的滴數(shù)m.
討論完善計劃:該計劃確有不合理之處,請你指出兩處:
(1)____.(2)____.
實施計劃:按修改完善后的計劃進行實驗,統(tǒng)計并分析實驗現(xiàn)象.分析得出結(jié)論:請你預測3種實驗結(jié)果,并得出相應結(jié)論
(1)____.(2)____.(3)____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于動物體結(jié)構(gòu)層次的描述正確的是( )
A. 器官→系統(tǒng)→組織→細胞→人體
B. 組織→器官→系統(tǒng)→細胞→人體
C. 系統(tǒng)→器官→組織→細胞→人體
D. 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
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