14．為提高草原的自動調(diào)節(jié)能力，可以采取的措施是（　�。�
A．減少動物的種類
B．增加動物的種類
C．減少植物的種類
D．為保證水分充足，增加人工降雨的次數(shù)

分析 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．當(dāng)外界因素的干擾超過了這種限度時，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞．

解答 解：在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的．即生態(tài)平衡．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)．生態(tài)系統(tǒng)靠自身的調(diào)節(jié)能力維持相對穩(wěn)定，但是這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，故B符合題意．
故選：B．

點(diǎn)評 人類活動只有尊重生態(tài)規(guī)律，才能維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．家鴿體內(nèi)氣體交換的器官和保證家鴿吸氣和呼氣都有較多氧氣從肺通過的器官分別是（　　）
A．①②B．①③C．①②③D．②③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列對甲、乙兩圖的判斷中，正確的是（　�。�
A．甲是先天性行為，乙是學(xué)習(xí)行為
B．甲是學(xué)習(xí)行為，乙是先天性行為
C．這兩種動物行為都不是由動物身體里的遺傳物質(zhì)所控制的
D．乙圖中鳥兒獲得該行為的途徑與其獲得孵卵行為的途徑相同

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．生活在寒冷的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以達(dá)到6厘米，這是（　�。�
A．海豹對環(huán)境的影響B．海豹對環(huán)境的適應(yīng)
C．海豹為抵御天敵D．海豹為捕獲更多食物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為植物細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：（在[]中填寫數(shù)字，在橫線上填寫文字）
（1）植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是[1]，[5]和[6]．
（2）細(xì)胞中含遺傳物質(zhì)的是細(xì)胞核．
（3）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[2]和[7]．
（4）能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中的是[6]葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．控制氣孔開閉，調(diào)節(jié)植物體內(nèi)水分蒸騰的是（　�。�
A．保衛(wèi)細(xì)胞B．葉肉細(xì)胞C．表皮細(xì)胞D．葉脈細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．我們在吃烘烤后的花生和南瓜子時都要剝“殼”，這兩種“殼”的來源正確的是（　�。�
A．都屬于果實(shí)的果皮B．都屬于種子的種皮
C．花生殼是果皮，南瓜殼是種皮D．花生殼是種皮，南瓜殼是果皮

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

3．植物通過蒸騰作用喪失了吸收的99%的水分，這是一種浪費(fèi)．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖1示葉片橫切臨時裝片的制作過程
（1）將上述步驟排成正確順序4213．
（2）為了能觀察到清晰的葉片橫切結(jié)構(gòu)、切出的材料要薄，如何做到這一點(diǎn)用兩個并排的刀片沿葉片的橫向迅速切割一次．
（3）如圖2兩組同學(xué)觀察到的葉片橫切結(jié)構(gòu)，哪組觀察到的圖象是正確的A（填字母）另外一組出現(xiàn)該錯誤的原因是觀察材料放反了，觀察的是葉片的下表皮．
（4）圖A中②是柵欄組織，圖B中⑥結(jié)構(gòu)與圖A中⑤是同一種結(jié)構(gòu)．

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同步練習(xí)冊答案