【題目】下列不屬于葉片上氣孔的功能的是 ( )

A. 保護葉片內(nèi)部的葉肉細胞 B. 二氧化碳出入葉片的門戶

C. 氧氣出入葉片的門戶 D. 葉片蒸騰散失水分的通道

【答案】A

【解析】葉的表皮由一層排列緊密、無色透明的細胞構(gòu)成,表皮細胞的外壁上有一層透明的、不易透水的角質(zhì)層,表皮主要起保護作用,A不屬于氣孔的功能;氣孔主要分布在葉片的下表皮是植物蒸騰失水的門戶,也是氣體交換的窗口”。從氣孔進出葉片的氣體主要是水蒸氣、二氧化碳、氧氣。BCD屬于氣孔的功能。
故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小腸是消化和吸收的主要場所。其結(jié)構(gòu)中不能體現(xiàn)與功能相適應(yīng)的特征是

A. 小腸約長5-6米,是人體最長的器官

B. [1][2]加大了消化和吸收的面積

C. [2]中密布[3],提高了消化和吸收能力

D. [2][3]的壁都是由單層細胞構(gòu)成的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】 科學(xué)探究是學(xué)生應(yīng)具備的生物學(xué)科核心素養(yǎng)之一。在學(xué)習(xí)了細菌和真菌的知識后,某實驗小組的同學(xué)對洗手前后細菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣。以下是該小組同學(xué)的討論對話,請你幫他們完成實驗并回答:

小明:洗手前后,手上的細菌和真菌一樣多嗎?

小強:利用培養(yǎng)基,怎樣證明手上有細菌和真菌呢?

小麗:將手上的細菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時,需要設(shè)計對照實驗.

1)若以小明提出的問題進行探究,那么你所做出的假設(shè)是_____________________

2)下圖是同學(xué)們對小強提出的問題進行的討論,請用4位同學(xué)的代號,將他們的操作環(huán)節(jié)按先后順序進行排列。___________________。

3)在該實驗中怎樣將手上的細菌和真菌接種到培養(yǎng)基上?具體操作方法是________________________________________________________________________。

4)培養(yǎng)基主要為細菌和真菌提供______________,這是因為絕大多數(shù)細菌和真菌的營養(yǎng)方式是_____________

5)在觀察實驗現(xiàn)象時,發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都較小,且表面光滑黏稠,可判斷這是_______________(細菌、真菌)菌落。

6)請你預(yù)測實驗的結(jié)果:_________________________________________________。

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【題目】能使吸入的氣體變得清潔的結(jié)構(gòu)有( )
①聲帶 ②氣管、支氣管內(nèi)表面的纖毛 ③鼻黏膜 ④會厭軟骨 ⑤鼻毛 ⑥嗅細胞
A.③⑤⑥
B.①②④
C.②③⑤
D.①④⑤

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【題目】在東非大裂谷地帶發(fā)現(xiàn)的“露西”骨骼化石顯示,“露西”的髖骨比較寬闊,下肢骨比上肢骨粗壯,由此特征可以推測( )
A.“露西”的生活方式主要是樹棲生活
B.“露西”可能采取直立行走的運動方式
C.“露西”能夠制造一些簡單的工具
D.“露西”能用火燒烤食物,改善身體的營養(yǎng)

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【題目】、在做觀察蠶豆葉氣孔的實驗時,一般從葉片的下表皮(背面)撕取材料是因為 ( )

A. 下表皮薄,容易觀察

B. 下表皮的氣孔比上表皮多,容易找到

C. 下表皮容易撕去

D. 觀察氣孔取哪個表皮都無所謂,看個人的喜歡

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小波同學(xué)制作并觀察了動、植物細胞臨時裝片,據(jù)圖分析下列相關(guān)說法誤的是( 。

A. 圖乙是在顯微鏡下看到的口腔上皮細胞結(jié)構(gòu)圖

B. 下降顯微鏡鏡筒時,眼睛應(yīng)從側(cè)面注視圖丙中的②

C. 顯微鏡放大倍數(shù)是指丙中①與②放大倍數(shù)的乘積

D. 圖甲可能是蓋蓋玻片時,沒有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】睪丸的主要功能是( )
A.只產(chǎn)生精子
B.只分泌雄性激素
C.儲存精子
D.產(chǎn)生精子和分泌雄性激素

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】丹頂鶴和大熊貓都是國家一級保護動物,它們的共同特征是

A. 體表被毛 B. 身體呈流線型

C. 體溫恒定 D. 胚胎發(fā)育在母體子宮內(nèi)進行

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同步練習(xí)冊答案